文档介绍：四年级《品德和社会》教学方案
一、学情分析：
本班绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，参加了少四年级《品德和社会》教学方案
一、学情分析：
本班绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好，在去年的期末考察中，合格率100％，但也有几个学生，组织纪律松散,上课时能勉强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉了，本学期得对他们进展自律教育.
二、教材分析：
品德和社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为根底，促进学生良好品德形成和社会性开展的综合课程。本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识理解社会和品德形成的需要,以儿童的社会生活为主线，将品德、行为标准和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地交融，引导学生通过和自己生活亲密相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和开展自己的经历、情感、才能、知识，加深对自我、对别人、对社会的认识和理解,并在此根底上养成良好的行为****惯，形成根本的道德观、价值观和初步的道德判别才能，为他们成长为具备参和现代社会生活才能的社会主义合格公民奠定根底。
三、教学要求：
总要求：促进学生良好品德的形成和开展，为学生认识社会、参和社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为****惯和个性品质的社会主义合格公民奠定根底。
（一）情感•态度•价值观
1、让学生懂得做人要老实守信。
2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦,失去别人的信任。
3、通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个老实守信的人。
4、在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
5、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人民的文化差异,初步具有开放的国际意识。
6、关爱自然，感谢大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识.
7、理解社会生活中一些根本的民主生活形式，知道公民有选举权和被选举权，有发表自己看法和民主参和、民主监视的权利。
8、引导学生养成关注社会，关心国家大事的意识和积极参和的态度。
(二)才能
1、可以初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握根本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为****惯。
2、可以清楚地表达自己的感受和见解，可以倾听别人的意见，可以和别人平等地交流和合作，学****民主参和集体生活.
3、学****从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学