文档介绍：初中英语说课稿范文《Haveyoueverbeentoan
amusementpark》
所属专题：初中英语说课稿根源：沪江中学要点：初中英语全英说课稿收藏6
与千万沪友一同沟通学****分享心他们叙述去过的国家或地方，创设生活化的真切情
境引导学生在运用语言中学****语言,然后在学****新的语言知识后创建性地运用语言(为用而
学,在用中学，学了就用）。
(2）展开多种种类的任务型活动，提供给学生合作沟通的空间和时间,促进学生为达成任务
和同学进行合作，为达成任务进行探究性学****br/>2、学情剖析:
我们教学的对象是初二学生（好，中，差等生都有），他们学****英语既感觉好奇又担忧,希
望能获得他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的时机来说
英语，减少他们的惧怕感,经过学生间的合作学****降低他们的学****难度，使他们体验到成功
，提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获.
五、教学过程设计
Unit9
TheFirstPeriod(SectionA)
Step1Warmingup
（”优秀的初步是成功的一半",因此，我认为能以一种新颖的问候方式或复****方式进入一节
课,就能唤起学生的兴趣,使学生保持一种积极的学****状态，或顺序渐进地导入所学的内容,
那么可为这节课的成功打下基础，同时也能给自己适合的减压。）
T：？
接下来教师让几个学生叙述他们去过的城市或国家，让其他学生用英语来猜测。（目的是为
本节课的现在达成时作好铺垫）
Step2Presentation
教师出示几张图片,引出现在达成时的构造和用法.
T：Haveyoubeentoanaquarium？
Yes，Ihave.
T:Haveyoubeentoawaterpark?
No，Ihaven't。
这样设计的目的是让学生在社交情景中感觉出现在达成时的构造和用法.
然后叫学生概括出现在达成时的构造句型。
主语+have/has+动词的过去分词
（培养学生概括能力，找出记忆的规律。）
Step3Practice
1、Showsomepicturesandletthestudentsaskandanswerinpairs。
A:Haveyoueverbeentoanamusementpark
B：Yes，
A:No，Ihaven't.
2、PracticeSectionA（1a）
Step4Listening
接下来的任务型听力要求