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雪野的趣味童诗
雪野的趣味童诗
2015-12-13晨诵教学手记
雪野的趣味童诗（四首）
阳。在教的过程中，我注重引导孩子们从文字中体会其中的诗意情怀和感人的意境，而且孩子们的表现也令我十分欣慰。
当然，每一堂晨诵课都会出现一些细节问题，本次活动中孩子的参与度非常高，但在互动方面有些欠缺，今后在晨诵课上还要不断去实践探索，多向其他老师学****让晨诵课真正达到我们想要的效果。
百足虫
爬到小草身边
伸出小脚
一只
两只
三只……
小草累坏了
自己的一只手
要握遍
伸过来的每一只
热情礼貌地脚哎
《有礼貌的百足虫》教学手记
林晓琪
伴着美好的春光，我们的晨诵课又和我与孩子们幸福相约了。
记得上节课，我给孩子们留了一份期待，让他们都迫不及待的想见到我们今天的晨诵主角呢。告别了上周的“彩色吉普”，今天的主角有些特别呢，他有一百只脚，看到同学们的眼睛睁得大大的，嘴巴张成了“O”型，我不禁暗笑，看到效果达到了，我们的主人公也粉墨登场了。
《有礼貌的百足虫》
百足虫
爬到小草身边
伸出小脚
一只
两只
三只……
小草累坏了
自己的一只手
要握遍
伸过来的每一只
热情礼貌地脚哎
孩子们哈哈笑了起来，这首儿歌太有趣了，我们也仿佛看到小草和百足虫握手的情景。在教学过程中采用了多种形式的诵读，重在引导童趣的理解。并展开想象，百足虫又爬到哪里，和哪些小动物有互动呢
张微微
今天晨诵课上，我和孩子们一起学****了一首儿童诗――《有礼貌的百足虫》。这首儿童诗是从诗人雪野从事儿童文学创作20年来出版的第三本诗集（同名）中选出。
当我们诵读这首儿童诗时，给了我们一种宁静和平和，清晨也开始变得安静了，我想这就是我站在艺术殿堂前张望的一种叹为观止和一种心底的无限神往。这节课的可取之处是通过情景教学和小游戏的形式，让孩子们在诵读中、在轻松愉快的活动氛围中，懂得道理，受到熏陶，达到了教育过程的最优化。存在的问题就是，教学准备上还做的不够。
徐春燕
有礼貌的百足虫是一篇很好听的小诗，小诗中的百足虫很有有趣，我出示图片让孩子们自由的来说一说百足虫的样子。孩子们告诉我这种虫子他们见过，而且有毒性的。但是读了题目之后感觉它跟我们很亲近，很亲切，我告诉孩子们很多时候，我们大自然相处，与大自然中的动物相处的都是很友好的，这样才能更加的和谐。
晨诵诗在于读准他们的字音和句子，通过通读、吟诵、体味意境等方法来读更加的让孩子们体会到小诗的美丽。我同往常一样跟孩子们进行男女对读、分小组读、以及采用我读你跟的不同方式来拉近与孩子们之间的距离，这样更加的和谐有礼貌。
诗中有一句很有韵味“伸过来的每一只，热情礼貌地脚哎”，这句话非常的有意思，孩子们读起来也朗朗上口，这样的诗境和韵味非常的好，孩子们在这首有趣的小诗中开启了美好的一天。
王 微
清晨让学生读读晨诵，仿佛可以给学生一种宁静和平和，可以让我们喧嚣的世界开始安静，我想这就是晨诵课传递给我们的一种来自心灵的宁静。
带着孩子细细地品读，在《有礼貌的百足虫》的文字中，常常散发出这样的味道，貌似简简单单的文字后面却又意味深长。让孩子们体会到一个干净的大自然，我们可以听到一首首动听的乐曲，可以看到简单的事物后面存在的奥秘。
这干净的味道，这淡淡的味道，其实就是质朴的味道。随着男女生的不同感情的朗读，随着孩子们此起彼伏的童声朗读，我仿佛看到了另一个纯净的世界，和孩子们每周迎接这么美妙的晨诵课，迎接这么美妙的一天，真是