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高三英语期中考试质量分析
高三英语期中考试质 量 分 析
一、命题情况综述
本试卷为全市统一命题。试卷力求体现《英下的词汇运用能力。
3. 学生答题情况分析：
本篇难度中等偏下，总体通过率为％，相对做的不错。得分率在60%以下的有：41，42、 45、51、55。从做题情况来看，学生对综合运用基础知识的能力和语篇阅读能力不强，不能从语篇的上下文及句与句之间的联系去思考问题，很多学生按做单选的思路去做，往往造成顾此失彼。 对部分课标词汇的词义仍然模糊不清，对部分固定搭配特别是熟词生义了解不够，如51题考查的call sb. names
（四）阅读理解
：
四篇短文均篇幅适中，取材新颖。主要涉及校园、科技、慈善捐助等社会话题。试题设置合理，各种题型搭配均匀，主旨大意，细节理解，猜测词义、推理判断等均有涉及。试题设问注意到了深层次阅读理解与浅层次理解所占的比例。难度中等偏上。
2：考点分布与答题情况简析
主旨、意图
细节理解
归纳、推理
猜测词义
3
12
4
1
阅读部分学生通过率为％，其中58，60，64，69，70，74，75，通过率较低。
从上表可以看出，从文章中直接和间接获取信息的题目占多数，但由于干扰项都起到了应有的作用。考生不能轻而易举得分。学生从字里行间读懂文章含义的能力及综合归纳、分析的能力均较弱，把握作者的写作意图，态度及判断推理方面有偏差。具体到篇章则D篇通过率最低，这是因为D篇生词量大，学生的阅读速度和耐心受到了严重的挑战，部分同学甚至选择了放弃。今后要更加注重突破词汇教学，另外还要着重培养跳过难点找重点的寻读能力。从试题设置以及难度控制看，阅读理解部分成功的达到了区分选拔效果。
（五）阅读表达
1. 选材分析：
阅读表达选材也突出渗透价值观教育，篇幅适中，生词较少，按照高考模式，依次设置了文章题目、句子替换、个人观点描述（based on the text）、补全句子、及翻译五种题型，答案往往是不唯一的。
2. 答题情况分析：
阅读表达平均得分为分，通过阅卷发现学生存在以下问题：
1）归纳文章主题能力欠缺。如76题。
答题漫不经心，随意性强，细腻度不够，词性时态与句子的一致与照应方面较为薄弱。抽样调查显示:77题替换句子近20％学生句子抄写错误。79题虽基本能答出，但往往忽视句子的时态问题，导致失分。
2）部分学生学****英语兴趣不高，具体表现为试卷乱写乱画，抄写与题目无关内容，甚至有的搞恶作剧，如有学生在试卷80翻译题中写道：为什么要翻译呢老师我不会翻译，你就看着给该改吧，还有的同学答题时写汉语拼音，如：shengshengshishideai，等。这暴露出的问题是值得深思的，看似学****态度不端正，消极应付，但其深层次暴露出的是学生内心对外语学****的冷漠与抵触。这应该引起我们高度警惕。
（六）写作
本次作文题目为学生较熟悉的话题---关于如何学好英语的建议，属于给材料作文题。属于比较易于把握的写作题材。
作文抽样调查平均得分为分。学生基础较差，存在单词拼写错误多、句式单调、书写凌乱、乱涂乱画，时态不准确、条理不清晰等问题。还有就是连词用的