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高考作文提分建议
高考作文提分建议
高考最后冲刺阶段，很多学科差不多都定型了，不过很多学生都会趁着这段时间再想办法为繁缛与雕饰，细微与末节，可谓老幼皆宜，量足味重，实实在在。与精雕细琢、讲求细节与装饰，静雅清淡且价格不菲的淮扬菜形成了个性完全不同的南北对立。
我个人以为，运城羊肉泡馍之所以能够别具特色、独树一帜，很重要的一点便是懂得“舍得”与“褪去”。“放下”的同时成就了它的独到与隽永。与羊肉泡馍相配套的是“俗得可爱”的方桌大凳与进餐时的热火朝天。我们日日所见的羊肉泡馍如若大家写到高考作文中去，一定会异军突起，洗人耳目。因其独到，所以也便于成就高分。往内在的意蕴里想一想，笔下才会呈现出百般景致与个性特征。但令人遗憾的是现实的备考情景，却不非如此。在备考过程中，我们不少同学常常使用《论据手册》处处凿井，但如此而为却能跃出醇美甘甜的泉水的开掘实在是太少了。从《论据手册》得来的不少事例，呆头呆脑，似是而非。
有的学生追求“知道”，追求“套用”，追求“陶渊明”和“感动中国”。在不少同学的写作中，我们看不到那么多节“语文课”对他的影响，也看不到生活过程对他的影响。有的学生对课堂与生活，缺乏感动与思考，更缺乏对丰富细节的体验与把握。
“人”的死气，必是“文”的死气。幼稚浮泛，大话空空，将流行在我们的作文里。
建议三：眼光与心胸，应该“放一放”
视野，是一篇文章的疆域
如果我们的眼光与心胸“囿”住了，“锈”住了，“滞”住了，毫无生趣地停留在刻板简单的现实上，自然不会得到更理想的分数。放出，才可腾翔。
记得不久前，我翻看人教版小学语文二年级课本，被第一页上的有关秋天的四个词语——金秋时节、景色宜人、层林尽染、叠翠流金，一下子震慑住了。教师上课的时候，***这四个词语，完全可以将一个奇妙美好的秋天展现在孩子眼前与心头。
这四个词语构成了怎样的一个流光溢彩、气韵飞动的秋天啊！金秋时节，每一寸美好的光阴，都有着金属的质地与光泽，让人倍加珍爱。这一个个汉字就像操场上的孩子，欢蹦乱跳动感十足。
我多么希望孩子们不仅仅是认识几个字，而是要把汉字的世界看到，把汉字的气质学到。文字的节律，来自于内心的跃动。文字的光亮，来自心底的光亮。孩子的视野不能仅仅只停留在“字”上。
我将自己的这些想法写成了微博发了出去；不久，收到了一位小学老师热情的回复。她说：“小学生真体会不了这些，尽力记住每个字怎么写，试着能用在自己的日记，就是好学生了！”
我并不完全认同这位老师的观点。我以为，在某种程度上，正是我们从来不去力图或帮助孩子将自我的视野放出去，一天天，一点点，视野萎缩。
我和一位高三学生聊作文，我问他：你熟悉什么和喜欢什么呀他似乎一下子遇见了一个天问，再也说不出话来。没有“熟悉”和“喜爱”，哪有文章！我们仅仅拘泥于窄逼枯窘的“现实生活”中，笔底哪会有波光与水汽，开阔与恢弘。
我个人以为，即便是对一个小学生而言，一个小小的心，一颗优质的心，一腔醇然的心，到底有多大呢为什么我们做老师的，首先就封闭了孩子视野与心怀中应有的可能性呢，到底是我们“做不到”，还是孩子“达不到”或许正是我们常年的“做不到”，导致了孩子最终的“达不到”。
我的学生唐诗梦，虽是