文档介绍：中班家长半日活动
中班家长半日活动方案
活动时间：
2012年9月29日
参加对象：
全体中班幼儿和家长
指导思想：
为切实增进家园之间的沟通交流，增强幼儿园的透明度，让家长了解我们幼儿园的管理与发展趋势，进一步的认识
。
生活区
《危险的东西我不碰》
。。
。
教案：
教
学
活
动
活动一
教学内容：数学：漂亮的彩旗
教学目标：
、二、一、二的规律排列物体，体验物体之间的空间关系。
、二、一、二的规律进行排列，并会用语言表述。
教学准备：
、二、一、二规律排序的范例。
。
教学重点与难点：学****按一、二、一、二的规律排列物体，并会用语言表述。
教学方法与手段：操作练****法、讲解示范法。
教学过程：
教师活动
幼儿活动
设计意图
开始部分
出示三角形、圆形、方形卡片，目测数量
小朋友看，这是什么？一起说说他们各有几个？
目测图形数量
复****常见图形，为下一活动做好铺垫。
基本部分
、二、一、二的规律排序。
（1）出示范例板一。
提问：范例板上的图形是怎样排列的？（一个红片片、两个绿片片、一个红片片、两个绿片片……）请幼儿声音响亮地说出来。
（2）出示范例板二。
提问：范例板上的图形是怎样排列的？（一个三角片片、两个方片片、一个三角片片、两个方片片
直接出示范例板一，帮助幼儿观察相同图形不同颜***形的排列，初步找到“一、二、一、二”的排列方法。
范例二主要引导幼儿继续观察不同形状同种颜色的图形，继续探索
……）请幼儿声音响亮地说出来。
：挂彩旗。
（1）引起幼儿涂彩旗的兴趣 。
提问：国庆节期间，我们幼儿园要挂彩旗，请小朋友想一想：彩旗按一、二、一、二的规律排列，可以涂上什么颜色呢？
（2）幼儿在（幼儿画册）上操作。
观察并指导幼儿按一、二、一、二的规律排列。让完成得快的幼儿按一、二、一、二的规律用不同组合形式进行排列，并尝试表述自己的排列。
，教师巡回指导。
“一、二、一、二”的排列方法。体验物体之间的空间关系，并为下一操作环节做好准备。
通过操作，尝试用不同的组合形式按一、二、一、二的规律进行排列，并会用语言表述，目标2在这里体现。
结束部分
验证和纠正
小朋友快看投影仪，看看是否和老师的一样。不对的马上修改过来。
进行验证和纠正
数学活动中不可缺少的环节。
教学反思：
教
学
活
动
活动二
教学内容：社会：我去过的地方
教学目标：
，并尝试在地图上指认。
，并能说出自己最想去的地方。
教学准备：
、特产等。