文档介绍：《白鹅》教课反思(编版语文四年级上册)(2)
《白鹅》教课反思(编版语文四年级上册)(2)
《白鹅》教课反思(编版语文四年级上册)(2)
《白鹅》教课反思
骆宾王的《咏鹅》赞叹了白鹅色《白鹅》教课反思(编版语文四年级上册)(2)
《白鹅》教课反思(编版语文四年级上册)(2)
《白鹅》教课反思(编版语文四年级上册)(2)
《白鹅》教课反思
骆宾王的《咏鹅》赞叹了白鹅色彩的漂亮和姿态的优雅。而
这幅画的作者丰子恺先生，他在绘画、翻译、音乐、书法、文学
等方面都获得了优异的成就，此中最突出的是他的散文和漫画。
在画中向我们不单展现了漂亮、洁白、傲然的白鹅，还用他幽默
幽默的语言写出了一只别开生面的白鹅。因此学生对这节课的学<br****充满了希望。这篇课文中有大批地生词，学生理解起来有必然
的难度，但是都用得十分传神。因此这节课的设计我以理解词语
作为打破口。先让学生在预****的过程中，采纳自己喜爱的方式，
理解词语。在课堂上激励学生用喜爱的方式读课文，整体感知白
鹅形象，认识白鹅特色。学生能够说出自己的阅读感觉，也领悟
到作者对白鹅的喜爱。最后学生学****时经过抓要点词句认识白鹅
叫声、步态的特色。学生表演、想象白鹅的动作、说的话。激发
学生与文本的对话，把自己独到的体验进行交流。
本课安排学生实践活动时间多、形式多，功能多，训练密度大，每项活动目的明确，都注意了有效性和大面积参加性，学生
的潜能获得充分挖掘，充分表现了以人为本的课堂教课理念，使学生真切地成为了课堂的主人。