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（培训体系）光明班主任培
学生接触，
缩短师生间的心理距离，和学生“打成壹片”，切实走进学生心灵，做学生最信
任的引路人。深圳市优秀班主任鲁艳老师的方案就讲述了她和学生怎样做朋友，
用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记
得有壹句名言叫“蹲下来见孩子”，我们老师就应该蹲下来和孩子保持壹样的高
度，以孩子的眼光见问题、见世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只
有于这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖
析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。于教育学生时，要动之以情，晓之以
理，导之以行。于融洽的师生情感中，学生才会把老师的批评见作是对自己的爱
护，把老师的表扬见作是对自己的鼓励，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求
和行为规范转化为自己的心理定势和良好的****惯，收到“亲其师，信其道，受其
术”的效果。教师不要老是摆着壹副高高于上的面孔来威慑学生，以维护自己“神
圣”的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情
心，这样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，
从而于师生之间架起壹座信任的桥梁。
三、制定切实可行的目标，增强集体的凝聚力。目标就是方向，有了方向才有动力。班主任老师能够根据学校工作和本班的
实际情况，拟定全班于知识、能力、情感等方面的总体目标和阶段目标，让每壹
个学生明确我们全班正于努力奋斗的目标是什么，以避免盲目、低效地学****和生
活，从而增强集体的凝聚力和动力。而且要将集体的目标动力落实到每壹个学生
身上，帮助和鼓励每壹个学生进步，使每壹个学生均于明显而又易于承受的压力
下自爱要求自己。比如，对于三年级的孩子，我们首先要做的就是帮助他们怎么
去听好课，怎么去积极发言，怎么排好队等壹系列常规问题，然后再考虑怎样培
养孩子们爱护环境，团结同学，讲文明礼貌等****惯。当然每个年段均有每个年段
的目标。目标的制定不是主要的目的，而是如何通过努力去实现这个目标，提高
学生的素质才是最主要的目的。所以，我们于制定目标时要根据小学生的年龄和
心理特征来制定，目标必须要有激励性和切实性，要让学生能“跳壹跳就摘到苹
果”，不能好高骛远，以免丧失孩子们的信心。
四、开展丰富多彩的班会活动，净化学生的心灵。
丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的营养素，而孩子们能从活动中获得这些
营养素，因为班会是培养学生文明行为****惯、健康心理素质、良好道德品质的重
要阵地，也是壹个班级的学生和学生之间、学生和班主任之间进行情感交流、心
灵沟通的重要方法，班主任要通过成功地组织形式多样、内容丰富的班会，充分
调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的交
流中收获到许多有益的东西，从而使学生形成积极、健康的心理状态。
五、班主任应该有精深的专业知识和渊博的关联学科修养。
优秀班主任应具有扎实的专业知识。它表当下俩个方面，精通和知新。壹方
面是对已掌握的知识达到滥熟于心的程度；另壹方面是不断获取新的知识。精通就是对所教学科要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作
用，掌握重点、难点，抓住要领，举壹反三，运用自如，于教育教学中，不仅是
传授这些知识，而且要运用知识点激发学生的学****兴趣。知新就是要不断学****新
知识，讲课要有新意。壹位优秀的班主任心中要有壹种永不衰竭的求知欲望，像
壹个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。要不断吸取新信息、新知识、新理论，
不断充实自己，完善自己的知识结构。要想成为壹名优秀的班主任，首先就要做
壹名优秀的学科教师，因为越是课讲的好，业务能力强的老师对学生的影响就越
大，越容易受到学生的崇拜。优秀班主任的工作来自不断的学****列宁的那句话：
学****学****再学****对于我们来说没有过时。
通过培训，我仍为我今后做好班主任工作找到了方向。学会科学管理班级工
作，做壹个时尚的班主任；放平心态，轻松而为；快乐工作，享受教育；理解人
性，顺性而为。
短暂的第壹期的班主任工作培训很快就过去了，但作为老师的我感到自己今
后责任的重大。我们的服务对象不仅仅是壹个个学生，它联系的将是壹个个