文档介绍：教师的境界教学心得,教师心得,名师心得
教师的境界教学心得,教师心得,名师心得
教师的境界教学心得,教师心得,名师心得
教师的境界
教师的境界有三种，我把之称为课本之师、学问之师、人生之师。
体系语言艺术，且是一日之功！
同志们呢，青年教师呢，任何教法优秀的教法都要学，转移多师
是我师。任何优秀教法都要学又只可一试。有魏书生“知识树”，没
有第二个魏书生；有黎世法“六步”“异步”，也再没见第二个黎世法；
于漪如此，钱梦龙也如此。何况，江山代有才人出，各领风骚，但是
教师的境界教学心得,教师心得,名师心得
教师的境界教学心得,教师心得,名师心得
教师的境界教学心得,教师心得,名师心得
3
教师的境界教学心得,教师心得,名师心得
教师的境界教学心得,教师心得,名师心得
教师的境界教学心得,教师心得,名师心得
几十年呢！
老子有言：大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。最复杂的最简单，最简单的最有效。
名师是“干”出来的，不干教学非名师。名师是学****钻研的结果，偷奸取巧，虚夸浮儇，成不了名师。名师需咬定青山不放松，执著杏坛，不屈不挠，板凳一坐冷十年。
只要你以从教为职业，此生不再旁骛，那么你当忘餐废寝，焚膏继晷，呕心沥血，百头到老，达到人生极致。前提：努力去干。
学问之师，是教师的第二层境界。结合国教科文组织曾检查，学生欢迎的教师有六种：平和可亲型、幽默生动型，教学有方型，亦师亦友型，理解互动型，知识渊博型。
学问之师，自然需知识渊博。基础教育中最优秀者，莫过于特级
教师，一个完全中学，如是没有特级支撑，你不会有名气的。至于基
础教育里封什么“专家”，那是吹的！封什么“理论家”，那是“喝”
人的！安你一个什么“省学术带头人”，你配么，“王胡”？我们就是
教书的，教书的越在基层越伟大！
年轻的同行们，莫要以为你重本了，研究了，博士了，就拥有学问了。就中学讲台这一点讲，无论你是重本，仍是研究，都还得从零开始，都仍是一张白纸，只但是，这张白纸，好写最新最美的文字，好画最新最美的图画。因此，我提醒你们：学****学****再学****这是为师者永恒的口号。多读书、善读书、勤读书，提高学****力，养成自我培养，自我提升，自我陶冶的个人境界。储备五车学问，熟稔教
教师的境界教学心得,教师心得,名师心得
教师的境界教学心得,教师心得,名师心得
教师的境界教学心得,教师心得,名师心得
4
教师的境界教学心得,教师心得,名师心得
教师的境界教学心得,教师心得,名师心得
教师的境界教学心得,教师心得,名师心得
学技术，坚实理论基础，成型知识渊博教师。
我对我教的学生有句口头禅：研究学问追求理想成就事业，赚钱立家者，没有星期天没有节假日。
学****乃成功之母，知识是施教之源，走上课堂，五分钟见真章，知识是课堂法规，不学****知识苍白无力者，站稳讲台不易，遑论成就名师。
有学问，才有视野；有学问，才有境界。
人生之师，是教师的最高境界。教学艺术自然是有共性和个性的。共性指的是教学的规律