文档介绍：2016 教师延迟退休新方案
中年教师受影响最大 -教师资格考试
延迟退休和每一位在职的教师息息相关， 据了解，退休新政颁布后， 40 岁左右的中青年教师将成为受影响最大的群体。
我们常常会看到，一些老师退休之后，又被学校反聘。
由于当前经济环境的影响， 年轻人主要的精力主要放在工作上，常常因忙于工作而无暇顾及老人， 对于忙了大半辈子的老年教师来说， 突然闲置下来是很容易感到空虚的。 继续从事教育事业，有利于实现教师的自我价值。
3、更加接近教育本质，更好地教书育人
随着教龄的增长， 教师的经验越来越丰富， 对教育的认识也
是越来越深刻。经验越丰富，对学生学****知识的帮助就越大 ;就育人方面， 老教师的人生阅历对学生的品德培养、 人格塑造的潜
移默化的作用更为积极。而且，老教师更容易褪去 “功利 ”，接近教育本质。
4、有利于教师的新老传承
延迟退休年龄， 有利于做好新老传承， 弥补现阶段教师资源
短缺的问题。 很多年轻教师刚走上工作岗位时， 会遇到很多棘手
的问题。从自己的实践经验中学****怎么处理这些问题固然重要，
但是不能让你的学生成为你实践失败的承担者。 弯路还是少走得
好。年长的人都比较喜欢教导别人， 老师又是个教书育人的工作，
所以加在一起，老教师肯定也很乐意去给予年轻教师指导。
弊：年纪大了，难以胜任教学岗位
1、正常晋升受阻，不利于青年教师的职业生涯发展
老教师退休， 学校需要吸纳年轻教师， 有利于学校改善教师年龄结构，具有优秀的专业能力的新教师将成为学校改革和发展的主力军。教学岗位的名额有限，老教师不退休，年轻教师就无法填补上来。 老教师教学成果显赫， 很使得青年教师笼罩在其光芒之下，难以跳将出来。
2、年纪大了，力不从心
岁以后，人的记忆力和反应能力呈下降趋势，精力、脑力和体力也均不适应， 工作能力自然跟着下降， 而教师的工作压力往往更大，自然也是如此。年近退休的教师，其心理和学生的心理差距太大， 在教学中难以形成有效的沟通， 会给学生带来一种强烈的 “隔代教育 ”效应，很多时候还会产生一种力不从心的感觉。
如果延迟退休， 让这些老教师继续工作， 再去面对一个或几个班级几十个甚至是几百个孩子，难免影响教学质量。
3、综合能力有欠缺，难以胜任教学岗位
虽说 “活到老，学到老 ”，可大部分教师进入中年以后，知识更新速度本身就很慢，在这样的前提条件下，若延缓退休，这些占专任教师总人数的 %的、对现代化教育技术手段掌握较慢或者直接不会使用现代化教育技术设备的老教师， 如何能跟上时代潮流，胜任现代化教学 ?
也许有人会认为老教师积累了一辈子的教育教学经验， 他们
身上有着丰富的资源，然而，这恰好是这些老教师的 “短板 ”，经验越多，他们越容易陷入固步自封的境地， 很难与时俱进地投入到教育教学改革当中。
老师不是医生
不是越老越精
金陵晚报记者发现， 关于教师到底适不适合延迟退休的讨论早就开始了。 支持教师延迟退休的人认为， 很多老教师经过长期的积淀，教学经验很丰富，教学能力已经获得