文档介绍：教师文明礼仪培训方案
【篇一：教师礼仪培训方案】
龙门中小学教师礼仪培训方案
为了提高教师的师德涵养，更好地树立教师形象，我校将用一年的时间展开教师全员参与的教师礼仪培训。
一、培等工作紧密联合，把礼仪教育归入工作议程，落实举措，每个阶段
重点解决一个突出问题。做到人员到位、工作到位、责任到位、举措到位。
〔二〕宽泛发动，积极参与
教师礼仪波及学校工作的各个方面，要宽泛发动教师积极参与，形成整体协力，扎实推进每个阶段的工作，使礼仪教育活动全面渗透到学校的各项工作中去。
〔三〕拟订教师礼仪标准
联合学校实际，拟订教师礼仪标准，使大家知礼、懂礼、明礼、用礼。要求全体教师按标准严格履行，学校要将礼仪教育作为师德建设的重要依据，归入师德的查核和年度查核指标体系。
〔四〕组织学习、培训
呼吁全体教师内强素质，外塑形象，争创名师。学校要利用每周的业务学习时
间组织全体教师学习礼仪知识，使教师们从衣饰、语言、行为上严格要求自己，做到衣饰得体、整洁大方、语言文明、态度平和、行为举止为人师表，以实际行动建立和睦校园。
焉耆县第一小学
2012年9月1日
【篇三：教师礼仪培训方案】
教师礼仪培训方案
为了提高教师的师德涵养，更好地树立教师形象，我校将从
9月15
日至10月15日利用一个月的时间，对教师的礼仪进行培训，以使教师的礼仪更为标准。
一、培训意义
中国自古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明社会的行为标准，是全体社会成员必需恪守的行为准则，是一个社会文明和文化水平的标
志，是一个人文明道德涵养的外在表现形式。“复兴中华，教育为本；复兴教育，教师为本。”教师的职业道德修养是教师素质之魂，是教
师复兴教育的内在动力和行动保证。教师是交融智慧，传承文明的使者，教师礼仪拥有抢先性、示范性、整体性和深远性。
二、目标要求
1、经过礼仪培训提高教师的职业道德标准和道德标准，以促使社会和睦发展及学校的文明进度。
2、经过“学礼仪，树形象，促工作，增素质”的教师礼仪培训，提升
教师的整体形象，发挥教师的人格魅力，使教师群体真实赢得学生、家长、社会的尊重和信任。
3、创建崇高、文明、和睦的校园礼仪环境，增进师生关系的和睦发展，使之充满亲和力和凝集力。
三、组织机构
组长:戴汉良
副组长:赵昌伟
四、培训对象
全体教员工
五、培训时间
培训时间为三个阶段：
集中培训阶段〔—924〕：学习有关礼仪知识和教师职业道德标准，并共同商讨，教师留好笔记。
分别实践阶段〔—〕：全体教师以《教师礼仪之我见》为题，谈一下对教师礼仪的见解。
总结提高阶段〔—〕：各校教师根据前两阶段的学习实践情况，以《我的礼仪，我来谈》为题，谈一下自己教师礼仪方面的
情况。
六、培训内容
教师礼仪有关方面的材料。
七、成就展示：
对第二阶段“教师礼仪之我见”和“第三阶段“我的礼仪，我来谈”征文进行评选。
金槐小学
附：金槐小学教师礼仪学习安排：
：
什么是教师礼仪？它的基本内容内容是什么
?
教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为标准。师礼仪基本概略
教
教师是学校工作的主体，不单是科学文化知识的流传者，而且是学生思想道德的教育者。老师在流传知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，进而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优异的、学生能够仿效的楷模。
行为举止
一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各样场合的行为举止，
做到大方、得体、自然、不虚假。(1)眼光：在讲台上讲课时，教师的眼光要轻柔、和蔼、有神，给入以平和、易靠近、有主见之感。
当发言出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙视或不屑的眼光，这样做有损于你有学生心目中的形象。(2)站姿：老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言加强教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。