文档介绍：教师讲课比赛感悟领会
期中考试前举行了青年教师讲课比赛，他们仔细研究教材，虚心学习，互相讨教，我们共同沟通，他们获得了可喜的成绩。
期中考试后紧接着举行老年组的讲课比赛，理科共有17位教师参赛，其他
位教师个个都是
教师讲课比赛感悟领会
期中考试前举行了青年教师讲课比赛，他们仔细研究教材，虚心学习，互相讨教，我们共同沟通，他们获得了可喜的成绩。
期中考试后紧接着举行老年组的讲课比赛，理科共有17位教师参赛，其他
位教师个个都是精英，都是市区级的能手，都是名师，教学成绩一流，无形中对我造成了很大的压力。抽签后，就开始估计轮到哪一天，能学到哪个地方，要讲哪一节课，与教师探讨进度，教材的办理，两天后确定了课习题。
这次的讲课比赛我获得了几份十分珍贵的“礼品”：
第一份礼品是我们教研组的团队合作精神
我们组的所有教师同心合力，共同探讨，教师们都提出了不同的建议和建议，正是因为他们的建议和建议使得这节课更为趋向完美。
感谢教师们的参与。
第二份礼品是自我提高和锻炼
先是在网上也学习了大量的优异教师的讲课实录，以及优异学案的设计，在此基础上根据自己学生的基础和学生特点确定自己的讲课思路，确定讲堂教学环节，设计学案。怎么引入课习题才能激发学生的学习热情，就只是在引入上设计了一个个的方案，一个个的试讲，语言怎样组织，才最适当，最后确定引入课方差公式的推导、字母表示、语言描绘、几何意义，该以什么样的教学方法、次序、体现形式以及语言怎样组织，让学生的着手制作是否有价值，是否会影响进度，消耗了我大量的脑细胞，也与教师们一同探讨。最后的牢固提高采用什么形式效果最正确，这些所有问习题促进我不断思考，不断整理，一次次的设计，试讲、商讨，一次次的推翻，再设计，大脑中整节的讲堂实录清晰可见，最终定稿。从学案的设计、课件的制作、讲堂教学对自己都是一次磨炼和提高。
第三份礼品是认识到本身的不足
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从讲堂教学发现本身的不足，不敢