查摆问题自我剖析材料3篇.docx

文档介绍：查摆问题自我剖析材料3篇
查摆问题自我剖析材料 篇一
时间消逝，我已近毕业。回顾已经过去的工作、学****我仔细反思相识，作出自我剖析
自从加入党组织以来，我始终仔细工作，努力学****不断进取，主动参与党支部和党小组组织的
针对上述问题，在以后工作中，要仔细学****文化学问，克服就任务而任务的思想，在确保完成目标的前提下，全身心投入到业务中去，做到“不遗余力”“狠下决心”自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础、敏捷运用方法和措施、酷爱本职工作，干一行爱一行、爱一行行一行、虚心好学，遇到问题多看、多问、多想、多向四周同志请教。
查摆问题自我剖析材料 篇三
依据市教化局的支配部署，比照我校领导对“一创双优”查摆阶段的详细支配，我严格根据这次集中教化活动的要求，仔细学****深刻反思，深化剖析自己在工作中存在的问题，想方法主动解决，努力提高自身的业务素养和人格修养，现将自查结果汇报于下：
一、存在的问题及表现：
1、简单自我满意，“充电”意识不强。总以为小学生学****的内容较浅，学****的范围较窄，自己所拥有的英语专业学问足够用来教小学生，所以在专业学问学****上简单自我满意，有点不思进取，孰不知自己真正所缺乏的是创新的教学理念和切实是可行的教学方法。然而我对自己教化教学理论学****的要求不够高检查材料的逻辑关系，包括形势的逻辑关系、问题的逻辑关系、思想相识的逻辑关系、整改措施的逻辑关系。，系统性、专业性、深化性不强，从而使得学****的效果不明显。动力不足，缺乏学****的主动性。主要表现在：一是学****的自觉性不强。没变更那种“要我学”为“我要学”的良好学********惯。二是学****的钻劲不够。学****过程中，我仔细做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深化消化，领悟内涵，应用实践。


2、“班主随意识”不够强。身为一名综合科老师，平日里不参加班级管理。因此导致自己大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就很少过问。有时，自己明明看到班上存在问题，自己想处理一下，却觉得自己不是班主任，管了就越权了，于是就放之任之；有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就麻木不仁。
3、平日的教学工作中创新意识不够强。小学英语是一门比较“活”的学科，这就要求小学英语老师要有很强的创新意识，而自己因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在教学方法上老喜爱“看别人的”或是用一贯的老套路、老方法。对于各种教学规章制度和不加辩证分析地贯彻执行。
4、对学生没有足够的耐性。教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得簇新。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热忱有所减退，对工作的主动性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作看法，于是对自己的学生就渐渐地失去了耐性。
二、产生问题的缘由分析：
1、平常疏于学****主动性不够。以前我总认为，只要能把自己的教学工作干好就行，其他学****都无关紧要，然而学问结构日新月异的今日，不学****就要落伍，其实学****与工作是相辅相成的。自己学****的主动性不够，