心声（定案）.doc

文档介绍：课题： 心声
年级
九年级
科目
语文
时间
主备人
李安阳
备课组
刘文强、高兆峰、李安阳
【教学目的】
1。 理清小说的情节。
2。 学****本文通过心理描写刻画人物形象的手法。(教学重点)
课题： 心声
年级
九年级
科目
语文
时间
主备人
李安阳
备课组
刘文强、高兆峰、李安阳
【教学目的】
1。 理清小说的情节。
2。 学****本文通过心理描写刻画人物形象的手法。(教学重点)
3. 理解“心声"的含义。
【教学重点和难点】
一、教学重点
1. 学****本文通过心理描写刻画人物形象的手法。
二、教学难点
理解“心声”的含义。
【课时安排】1
【教学准备】
【教学过程】
第一课时
一、新课导入、出示目的：
1、多媒体出示契诃夫《万卡》中万卡的图片，并配有《万卡》中的相应文字，提问学生。
2、导入：契诃夫的《万卡》曾感动过许多人，一个小男孩儿读了《万卡》，勾起了他对往事深深地思念，也由此引出了一个令人深思的故事,同学们想深化理解这个故事吗?这节课我们一起来学****黄蓓佳的小说《心声》（出示课题）.
出示课时教学目的
1. 理清小说的情节。
2。 学****本文通过心理描写刻画人物形象的手法。
3、理解“心声”的含义。
二、自学指导
（一）自学指导一：12
1、读准字音，注意字形
发窘 抽噎 撇嘴抱歉 琅琅 过瘾簪子 窸窣 恍惚
2、请一位同学人复述故事梗概，老师根据复述情况，指导学生复述的技巧.［来源:2
3、师生共同总结。(出示行文脉络)
公开课前( 读课文)→回家路上（ 读课文）→次日放学（ 读课文)→公开课上( 读课文)
要求：同桌讨论，填空，稳固对文章脉络的理解.
（二）自学指导二：25
1、快速的默读课文从课文中找出最能表达京京心理的各种描写语句，感情朗读并在小组中加以讨论分析，在班上交流。
提示:A:京京直接表露心理。B:作者直接描绘人物心理；C:通过行动行动描写提醒内心活动的。
心理描写