文档介绍：个人专业开展规划
姓名
李亚玲
性别
女
年龄
41
学历
大学本科
职称
中学历史一级
教龄
16
职务
所任学科
语文
课题名称
理论中学习，努力完善自我
个人三年开展规划
个人专业开展根底
个人专业开展规划
姓名
李亚玲
性别
女
年龄
41
学历
大学本科
职称
中学历史一级
教龄
16
职务
所任学科
语文
课题名称
理论中学习，努力完善自我
个人三年开展规划
个人专业开展根底
1、关心学生，工作细致;
2、管理严格,循循善诱、注重和学生之间的沟通；
3、备课认真，努力上好每一堂课；
4、课堂气氛活泼学生热情高.
因为本人于2005学年开场任教初中语文,所以课堂的分析讲解尚缺乏行之有效的方法。另外在教育少数几名同学的学习策略和方法上指导不利.
个人专业开展目的
三年开展目的总体目的：
1、多钻研，精心备课，认真设计每一篇教案;
2、勤学习，探究教学方法和艺术，进步学生学习积极性;
3、善反思，多写教育教学案例、随笔或教育故事,在反思中成长;
4、锤炼课堂教学才能，增长教育智慧，让课堂成为学生展示自信的舞台。
5、进步学生和自己的综合素质.
详细目的：
2021年：
1、自我加压，继续探究新课程新理念；回忆专业知识把古代文化和如今文化成体系的加以整理，并在此根底上再认知;
2、多参加老师培训学习,努力进步自身的业务程度；
3、关注教育教学网站，进步利用搜集和处理信息的才能；
4、争取发表论文或案例，论文争获奖励;
5、积极参和中小学过渡衔接的课题的研究。
2021年:
1、关注教育网站，利用网络和优秀老师群体交流；
2、参加老师培训学习，努力进步自身的业务程度；
3、发表三篇论文或案例，论文争获奖励。
4、争取撰写关于中小学过渡衔接的论文和案例。
2021年：
1、进一步锤炼课堂教学才能，争取有一定知名度；
2、不断钻研反思，进步撰写教育教学论文案例的才能;
3、积极投身教育网站论坛，多写文稿和同行交流讨论；
4、争取获得中小学过渡衔接的相关的成果.
详细措施
1、钻研中学语文教材,争取精通各册内容；
2、在学习和理论中探究教育教学的方法和艺术,进步应变才能；
3、扎扎实实参加课题研究，通过科研进步自身的教育教学程度;
4、勤于动笔，擅长考虑,多写案例随笔及教育故事,积极投稿；
详细的年度目的：
2021年我要不断学习先进的教学理论,和时俱进,进步自己的语文教学才能，在先进理念的引领下,以自己的课堂教学行为变革语文课堂教学，使人文素质教育真正落到实处。。
2021年能成为一个智慧的理论者，能很好地驾驭新教材，理解新教材。在语文教学过程中放飞学生的心灵，为他们铺设全方位的交流渠道,为他们搭设平台，引导学生开展全面对话。教学中求“熟、透、新”，能纯熟掌握先进的现代教育技术，并重视理论和理论相结合，在课程开发和施行上有自己的特色.
2021年我要可以对自己的阶段性的教育教学进展总结，而且可以有所成就。争取获得中小学过渡衔接课题的本质上的督导的见解和成就。
详