第一周 (3).doc

文档介绍：备课记录(第一周）
时间:2021-9—5
地点:五楼语文办公室
人员：黄佩珊、黄妙华、陈海华、洪敏英、黄静霞、林淑丹、官秋莎、江静虹、杨道屏
内容：
教学第一单元：《小麻雀》、《金奖章》、《“没头脑”和“不快乐”》。本单元人 备课记录(第一周）
时间:2021-9—5
地点:五楼语文办公室
人员：黄佩珊、黄妙华、陈海华、洪敏英、黄静霞、林淑丹、官秋莎、江静虹、杨道屏
内容：
教学第一单元：《小麻雀》、《金奖章》、《“没头脑”和“不快乐”》。本单元人文性较强，以“注意把握文章主要内容，品味童话语言，体会作者思想感情"为专题。五篇童话都围绕专题选编，以学生喜闻乐见的形式，生动、有趣的情节,从不同角度给学生以启迪。《小麻雀》对成长中的孩子和孩子的妈妈都给了有益的启示：小孩子自作聪明,不听劝告，是要吃亏的；但是，只有让他们在理论中经受锻炼，学****生活的本领，才能更快地成长起来。《金奖章》那么通过从群鸟在荣誉面前互不相让，到一致认为应把荣誉给乌鸦这一转变，告诉人们，只有默默地为人类作奉献，才最值得奖励和受人尊重.《“没头脑"和“不快乐”》通过“没头脑”和“不快乐"在仙人的帮助下“做大人”的经历，告诉小朋友，从小假设没有养成好****惯，长大后就会给工作造成不可挽回的损失，给人们带来害处。教学中,老师要紧紧围绕课后考虑题，抓住文章的重点部分,体会课文所表达的思想感情，并让学生通过感悟、理解、有感情的朗读，来品味优美的词句，感受童话的魅力。
本单元的学****重点是:正确、流利、有感情地朗读课文；引导学生抓住课文主要内容，欣赏童话展现的美丽、奇妙的情境，品味童话的语言，理解作者所表达的思想情感，从中受到启迪；引导学生初步学****童话的表现手法，展开想象的翅膀，学写童话；随文识字26