文档介绍：以学生为本，规划未来
──班级未来三年开展规划
光阴似箭，我站在这三尺讲台已经度过了16个春秋，并且担任了16年的班主任，班主任工作千头万绪，形势和任务又在千变万化。为了班级管理工作有条理、有方案地开展，对教学创设良好的气氛，促进学生的展；
5、建设具有自己特色的班级，尽量最大化的开展每一位学生的个性。
三、制定班级管理制度
制定班级的管理制度，我主要从下面四个要点着手。
1、班级管理民主化。让学生积极参与制定班级管理制度，提出自己心目中的班级管理制度。多征求学生的意见，倾听他们的心声，然后综合整理、研究与分析，制定和完善科学合理的班级管理制度与体系。
2、班级管理系统化。我班班级制度包括班级公约、值日制度、干部制度、竞技制度、时间分配制度等，其中班级公约中包涵了学****生活、品德等综合性考核。使学生心里有了衡量的标准，从一开始就明确该做什么，不该做什么；使大家都有参与管理的时机，树立“主人意识〞。
3、班级管理主体多元化。在班级管理中，让全体学生参与到班级管理中去，成为班级管理的主体。挑选素质高、能力强的班干部来协助管理班级，让他们成为开展班级工作的重要角色。
4、班级管理开展化。班级管理制度具有一定时期的稳定性，随着认识的深入，问题的发现等，不断的修改班级管理制度。
四、培养良好的班级班风
班风是一个班级的精神风貌，一个班级班风的好坏直接关系到班级建设、个人开展的好坏，是整个班级建设的根底。建设良好的班风，我主要抓一下几个方面。
1、加强班级思想教育。首先，结合校训和班级实际，让学生确立个人和集体的理想及奋斗目标。其次，根据学生的特点和一定时期的班级现状，确立短期目标，并设计班级标语和口号。如当学生出现焦虑或者情绪处于低谷时，口号建议“一份耕耘，有时未必一分收获，但长期耕耘，那么必有收获〞。通过一些目标很明确的标语和口号，将精神融入学生的心灵，内化为学生的自觉行动。
2、在舆论引导上下功夫。通过舆论直接影响学生个体道德认识的提高，增强是非观念；增强学生集体荣誉感、责任感。对学生个体的道德行为作出权威性的肯定或者否认，鼓励或者制止。
3、树立自身的典范作用，用心关爱学生，与学生建立朋友关系。将自己一丝不苟的工作态度、工作热情和不断进取的精神，勇于克服困难的决心和毅力，逐渐的潜移默化地转移到学生身上，给学生以表率作用。对学生一视同仁，特别是对待中等生和后进生，更耐心对待，给予他们学****生活上的帮助和关爱，发现他们的优点，及时鼓励和表扬。
五、班级文化建设
班级文化是一个班集体在教育教学过程中逐步形成的全班同学所共同遵守和奉行的价值观念、精神因素和行为准那么及作风。加强班级集体文化建设，有利于促进学生和谐健康的开展。
1、全员参与创设丰富有内涵的班级墙上文化。征集班徽，以小组形式合作创办班刊和设计墙报，使学生对集体产生参与感。墙报每月更新，设计励志文字、名言、标语、传统节日介绍，以及写上学生自己的近期目标、远期目标等，鼓励同学们向着自己的理想前进。
2、打造实用的班级角落文化。教室的角落摆放书柜，摆放一些文学作品，书刊作品，让学生课余可以在文学海洋里自由畅游，形成良好的阅读****惯，既增加了学生的课外知识，又增添了班级的文学气息。
3、开展系列活动。组织各种专题的主题班会，统一学生思想，端正学生态度。组织开展竞赛活动，增