走月亮教学设计.doc

文档介绍：走月亮教学设计
教学要求：
1、有感情的朗读课文。
2、,感受月光下美丽的景象，体会”我"和阿妈浓浓的亲情。
3、调动学生情感体验，谈自己的切身体会.
教学准备:多媒体课件，实物投影仪，让学生把画好的想象画带来。
教走月亮教学设计
教学要求：
1、有感情的朗读课文。
2、,感受月光下美丽的景象，体会”我"和阿妈浓浓的亲情。
3、调动学生情感体验，谈自己的切身体会.
教学准备:多媒体课件，实物投影仪，让学生把画好的想象画带来。
教学赛程：
一、播放音乐，创设情境。
　　首先利用多媒体播放贝多芬的《月光曲》……问：听完后，你有什么感觉？
　　今天我们恰好要学****一篇有关月夜的文章—《走月亮》。（用多媒体出示课题）如今我们就来穿越光阴隧道再次走进那个美妙的夜晚!
二、欣赏多媒体课件，激发兴趣。
　1、把文章中每一场景都表现出来,并配以《月光曲》的背景音乐，老师边放课件边按原文诵读.
2、问:欣赏完后，你想说点什么吗
三、伴乐朗读，品味语言美。
1、指名逐段朗读。(用多媒体播放背景音乐，出示文字。）
2、请学生来评价，老师加以指导。
　　运用音乐,把学生带入一种夜晚般的意境,更自然的融入课文内容。
　　使学生在轻松，愉悦的气氛中，更直观,形象的整体感知课文内容，在各种感官上都得到美的享受，激发学****课文的兴趣。巧抓时机，激发表达欲望，让学生有感而发的谈感受,培养说话的才能。
回忆课文内容,在音乐的熏陶下，感悟优美的语言描写，在读中品味。
四、以画促学，自主探究。
1、小组交流
　这篇文章中，你最喜欢哪些描写呢同学们都把自己最喜欢的地方用画表现了出来，那就在小组里展示一下吧！同时向组里同学介绍一下你都画了什么课文内容，为什么喜欢这些内容？
2、全班交流
　找学生到讲台(运用实物投影仪)展画，先配图朗读一下相关课文内容，