文档介绍：《陈嘉庚办学》教学设计
吴忠市利通街第二小学 马淑霞
14、陈嘉庚办学
方案课时
两课时
教学
内容
分析
这是一篇精读课文，讲的是我国爱国华侨陈嘉庚回到故土，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了，他深为家乡的孩《陈嘉庚办学》教学设计
吴忠市利通街第二小学 马淑霞
14、陈嘉庚办学
方案课时
两课时
教学
内容
分析
这是一篇精读课文，讲的是我国爱国华侨陈嘉庚回到故土，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了，他深为家乡的孩子们担忧,于是几十年如一日为家乡出资办学，而他自己也一直过着简朴的生活，表现了一名华侨深切的爱国之情.
教学
目的
1、抓住陈嘉庚的详细言行。弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的,是怎样办学的。体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。
2、有感情地朗读课文。
教学
重点难点
教学重点：弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。
教学难点:体会陈嘉庚的爱国精神,激发学生的爱国热情。
教具
写有学习目的、自学指导的小黑板、字词卡片，陈嘉庚画像及生平简介。
学具
准备
印制好课堂检测试题。
教
学
设
计
思
路
︵
含
教
法
设
计
、
学
导
︶
给学生以充分的自学时间后，学生不会的，因为内容简单，不需要老师教，让会的学生教不会的学生，即大家所说的“兵教兵”学生和学生的互动。我准备从课题入手，让学生读题后发散思维,自己提问题。（陈嘉庚是什么人？他为什么要办学？在哪儿办学？怎样办学的？）然后围绕这些问题让学生读课文,说说课文讲述的主要内容。然后引导学生深化理解课文内容，体会到陈嘉庚崇高的爱国精神.
抓住描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句，体会人物的内心世界，和陈嘉庚的爱国精神。
教学环节
教学内容安排、老师及学生活动设计
二次设计
辅助
环节
第二课时
1、出示课题：今天我们继续学习课文《陈嘉庚办学》(2分钟）
板书课题
2、出示学习目的
（1）抓住陈嘉庚的详细言行。弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的,是怎样办学的。体会陈嘉庚的爱国精神,从而产生爱国热情。
（2）有感情地朗读课文。
先学后教
一、第一次先学后教。（10分钟）
1、自学指导1
（1)默读课文，用找出课文是围绕哪个句子写的，用“-—”画出来，用“▲"画出重点词语。
（2）根据重点词语，你能提出什么样的问题？（为什么说是“爱国”?)
（5分钟后，比一比谁找得准,说得好。)
2、学生自学
3、检测（后教)
老师提炼问题：为什么说是“爱国”？
二、第二次先学后教.（18分钟）
1、自学指导2
（1）默读课文，用“﹋”划出描写陈嘉庚的语言、动作的词句,把你的感受批注在书的空白处.
（2)假设你是集美小学的一名小学生，你会对陈嘉庚说些什么?假设你是他的妻子,你又会说些什么?
（7分钟后，比一比谁找得准,说得好。）
2、先学（学生自学）
3、检测(后教）
学生交流，谈体会
填空：陈嘉庚在海外拼命打工,是为了( )。
当堂
训练
内容
阅读短文，答复以下问题。
几年后，陈嘉庚回到了集美。故土的山，故土的水,在他