教资考试复习资料.docx

文档介绍：素质教育的内涵
１．素质教育是面向全体学生的教育;;;。
评论观
;,因材施教，引导学生，加强
德育的针对性和实效性。??贯彻因材施教德育原则的基本要求
1．以发展的目光,客观、全面、深入地认识学生，正确认识和评论今世学生的思想特点；，选择不
同的内容和方法进行教育，防备一般化、***化、模式化;,因材施教。
中学生道德发展的基本特点１

.伦理道德发展拥有

自律性；2．道德发展由动乱向成熟

过渡:(1）初中阶段道德发展拥有

动乱性;（2）高
中阶段道德发展趋向成熟。?
中学德育的主要内容
１．爱国主义和国际主义教育;；；4．劳动教育；、纪律和法制教育；；。
德育过程的基本规律
;，是教育和自我教育统一的过程；
程是组织学生的活动与交往、对学生多方面教育影响的过程;、频频的、不断前进的过程。(知思活长
思想能够帮助人活得长久))


(知识和
中学常用的德育方法
1．说服教育法;２．楷模法;;;5．道德评论法；。
?说服教育法是借助语言和事实,经过摆事实、讲道理,以影响受教育者的思想意识，使其是非分明，提高其思想认识的方法。
运用说服教育法要注意的要求

?
１．明确目的性；、趣味性；；。
楷模法是以他人的崇高思想、典范行为和优异成就来影响学生道德的方法。
运用楷模法要注意的要求?；2．激起学生对楷模的仰募之情；3．引导学生用楷模来调节行为，提高涵养。
实际锻炼法也称指导实践法，是教育者组织学生参加多种实际活动,在行为实践中使学生接受磨练和考验，以培养优异思想道德的方法。
??运用实际锻炼德育方法要注意的要求
，对学生进行锻炼;，与提高他们的认识、增强他们的情感体验相
联合；,进行锲而不舍的锻炼；4．要不断地敦促检查，使之坚持;5．调换学生实践锻炼的主动性。
?情感陶冶法是教育者自觉创设优异的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法。
运用情感陶冶法的详细要求
1．创设优异的教育情境;2．组织学生积极参与情境创设;3．与启迪说服相互联合。
怎样培养优异态度与道德？
;；;;５．价值辨析；。
学****策略的训