文档介绍：数学学情剖析
数学学情剖析（一）：
数学教情学情剖析报告
一、考试结果状况及剖析：
六年级全体学生参加了此次测试，优异率靠近80%；。但不足的地方
就是学****比较烦躁，两极分化的现象比较突出。不少同学在学****上好胜心强，乐
于学****勇于战胜学****上的困难，思维活跃，有较好的学********惯，有较有收效的学****方法，但也有不少同学厌倦学****畏惧困难，或是学****方法不当，或是学********惯较差，作业不能实时上交，书写不规范，历年累月，致使学****基础薄弱。
七、学****状况剖析：
1、班级缺乏优异的学****民风。班内学生的上进心不强，没有学****的主动性，学生
把学****作为一种负担，有一种想要放弃但父亲母亲与老师盯着又不敢松手的状态。只需老师与
父亲母亲一松，他们就不想学。因此，整个年级段很难组成一种优异的学****民风。
2、作业质量不高。作业是训练学****知识与技术的有力武器，作业质量的利害直接
影响到了学****的成绩。由于今年级段的学生家长多半来自乡村，自己文化素质有所短缺，他们或是不懂教学方法，或是缺乏文化知识，或是对学****的重要性认识不足，进而造成学
生的家庭作业存在着严重的拖拉现象，作业的质量也无法保证。家长对孩子的成绩希望很高，却又缺乏提高学****成绩的有效举措，进而造成对教师的压力增大。
3、学生剖析问题的潜力不强。学生缺乏理解问题、剖析问题的潜力，不能很好的
理解题意，对文章的理解不深，阅读潜力有待提高，马马虎虎，审题失误，答题技巧不高，部分学生答题时间分派不得法。等等，造成部分同学的学****成绩存在问题。
八、对策及办法：
1、认真上好每一堂课，提高学生思维潜力。
2、发挥好生的楷模作用和转变差生，即抓好典型，防备两极分化。
3、做好与家长的联系工作，争取家长的全力支持与配合，保证学生在家的学****时
间与学****质量。
4、改良学****行为，改良学****方法，要重视基础性知识的理解和应用，实时稳固和
多次重复训练重点知识，
5、提高答题技巧。
数学学情剖析（二）：
数学教情学情剖析
一、教情学情剖析：
本学期，我们三年级三位数学教师能团结协作，共同研究教材教法，根据新课标精神要求，基本能达成本学期的教育教学任
开学初，我们就认真学****了教材、新课标，全面掌握本册教材的目标、重点，就
本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。同时，我们专心参加各样教研活动，透过学****帮忙我们进行新授课的探索和复****课的教学，收到了较好的效果，同时，我们几
位教师平时能经常探请教学工作，提出问题，共同议论，做到统一思想，统一行动，因材施教。在教学中为了提高教学质量我们采取了超多的举措：在讲堂教学中保证讲清重点，
力求掌握知识少而精，学扎实。加强作业达成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、敦促本组同学达成作业。在每次作业批改中，对存在问题进行记录，针对学生的薄
弱环节进行补课，进行独自指导。对后进生进行追踪记录，发现有进步立刻表扬。展开多种形式的数学课内外活动，从各方面提高学生学****的兴趣。对自己的教学经常进行总结，
对学生的每个知识点的掌握状况进行动向记录。为提高学生们的计算速度潜力，我们坚持课前对学生进行五分钟的口算练****练****课上经常进行笔算测试比赛，使学生的计算速度，正确率有很大的提高。教学管理全力做到系统化，学生每单元的测试成绩都实时加以记录，
并对学生的知识的掌握和潜力提高进行理性的剖析，得出更合理的数据。对所教的班的每次测试成绩
也记录，并进行剖析。从记录上还可看出，一些学困生学****有显然进步，从这次
的考试看出学生数学基础知识与计算潜力有较大幅度的上涨，而逻辑思维潜力也有必须程度的进步，数学发散思维潜力还比较薄弱。
虽然工作很忙，我们都能实时与家长联系，实时反应学生的学****状况，与家长组成教育协力，共同敦促学生努力学****br/>二、存在的问题：
1、计算的问题。
学生一般能列式竖