“家访手记：家访引发的思考”.docx

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“家访手记：家访惹起的思虑”
该生家庭经济情况别错，爷爷、奶奶在家规模养殖家禽，还经常在周边打零工；爸爸、
妈妈搞汽车运输，家里有收割机，农忙时出门帮人收割，一年中有大多数年别在家。曹嘉源同
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“家访手记：家访惹起的思虑”
该生家庭经济情况别错，爷爷、奶奶在家规模养殖家禽，还经常在周边打零工；爸爸、
妈妈搞汽车运输，家里有收割机，农忙时出门帮人收割，一年中有大多数年别在家。曹嘉源同
学平常被安排在学校周边的家教点赞同指导。家长虽拥有初中、高中的文化教育，但家教观
念需要更新，他们喜爱孩子，以为白日把孩子交给学校，夜晚、双休日交给家教点老师就没
事了，从别主动过咨询孩子的学****事情。家中有电脑，爷爷、奶奶忙着养殖、打工，使该生
上游戏别受控制。
家访结束，在回去的路上，我在考虑：
1．现在的家长，特别是农村中的家长，以为把孩子交给学校，交给老师就没咨询题了。
这并别是对老师对学校的高度相信，而是一种懒的表现，懒得过咨询孩子的学****只关注孩
子最后的考试成绩。平常只要让孩子吃饱、穿暖就以为尽到责任了。这也别能完全责怪家长，
家庭经济收入指标一直在这些家长心中占有最重要的地址，这是多数农民最朴素的思想。至
于对孩子的学****教育，他们主观上总感觉自己文化程度别高，完全没有教课方法；客观上是白日忙于工作，工时长、强度高的劳动使他们身心疲倦，没有精力再去关心孩子的学****了。
我以为，作为教师，有责任要实时、经常地与这种家长沟通联系，实时反响学生的学****情况，才有益于孩子健康成长，塑造学生健全的人品。
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