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文档介绍：过生日活动反思
过生日活动反思
本节活动的重点以及难点是记录自己以及同伴的生日来比较 谁大谁小，最后进行统计。在活动之前，进行了经验铺垫，让幼儿知 道了自己出的年月日。在整个活动中，大部分幼儿能够清楚的记录自 己以及同伴的出生年月日，个过生日活动反思
过生日活动反思
本节活动的重点以及难点是记录自己以及同伴的生日来比较 谁大谁小，最后进行统计。在活动之前，进行了经验铺垫，让幼儿知 道了自己出的年月日。在整个活动中，大部分幼儿能够清楚的记录自 己以及同伴的出生年月日，个别能力弱的幼儿不能正确的记录。在最 后的统计环节中，统计每个月份生日的幼儿有多少人，数据有些误差。
通过图片导入活动，激发了幼儿的兴趣。在引导幼儿与同伴交流 自己的出生日这个环节中，幼儿能够大胆的说出自己的出生日并且乐 意与同伴进行交流。在幼儿的分组操作环节中，首先要求幼儿记录好 自己出生的年月日，记录好之后再去记录同伴的出生年月日，幼儿基 本上能够按要求记录。记录完成之后，比一比谁大谁小，对幼儿来说 存在一定的难度，不知道应该怎样来比较大小。经过老师的讲解，部 分幼儿掌握了方法。由于没有把握好各个环节的时间尺度，最后的统 计环节在课后进行。
记录这种形式对幼儿来说并不陌生，在很多的活动中幼儿都接触 过，只是要求有所不同，所以本次活动在进行记录时，幼儿能够按要 求进行记录，整体效果还是比较好。
过生日教学反思 在教学时，我以学生喜欢的”生日快乐歌” 引入，新颖、有趣，使学生在开课阶段情绪就处于十分活跃的状态。"
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要想知道哪个季节过生日的同学最多，该怎么办呢？”这一问题情境 的创设调动了学生的内在知识冲突，诱发了学生探索的热情，使学生 体会到统计的必要性，统计与生活密不可分。联系生活实际，让学生 充分感受到数学与现实生活的、紧密联系。？
我将过去的老师讲变为学生自己寻找解决问题的方法，有意识地 培养学生自主探索的精神。通过学生之间交流调查方法，使学生体会 到解决问题策略的多样性，小组合作前，我提出了十分明确的合作要 求及注意事项，为后面的调查做好了准备。？
在小组合作调查中，我不停地巡视、指导，与学生一同投入到调 查之中，关注需要帮助的小组，为师生、生生之间的多向交流，促进 了学生之间良好的人际合作关系，同时，也