文档介绍：老教师带新教师工作计划
以下是为大家整理的关于老老师带新老师工作安排的文章，希望大家能够喜爱！
青年老师从学校毕业走上工作岗位，既缺乏教学阅历又缺乏基本社会阅历及人际交往实力。他们是教化战线上的新兵，关切和培育新老师，提高他们的各项老教师带新教师工作计划
以下是为大家整理的关于老老师带新老师工作安排的文章，希望大家能够喜爱！
青年老师从学校毕业走上工作岗位，既缺乏教学阅历又缺乏基本社会阅历及人际交往实力。他们是教化战线上的新兵，关切和培育新老师，提高他们的各项素养，是学校与体育教研组面临的重大课题。我区各学校采纳的方法是“新老结对，以老带新”校本培训模式，充分发挥老老师优势，用他们丰富的教学阅历和人生阅历，帮助带动青年老师早日成长，使他们尽快适应体育教学。
一、“以老带新”老老师要发挥“传、帮、带”的作用。
传师德：培育青年老师的思想觉悟，使他们具有高尚的情操，坚决的信念，健全的人格，以及爱岗敬业，恪尽老师职业道德。培育他们言传身教、以身立教的教化理念。
帮教学：每学期初老老师帮新老师制定安排目标，指导新老师仔细熟识大纲、分析教材，以及如何突破难点，突出重点等。老老师要反复观摩新老师的教学过程，帮助分析问题，查找缘由。要把听、析、改结合起来，做到实践—反思—实践—提高，帮助他们稳步提高，教有所获。
带科研：带动新老师转变观念，树立主动参加教学科研意识，在教学中主劝分担一些探讨性课题任务，使他们有肯定责任感和使命感。使新老师树立起正确的科研价值观。指导新老师用科研方法解决问题，提升教化教学的实际实力和科研水平，做好角色与功能的转变。
二、“以老带新”新老师要发扬“学，问，练”的精神。
学：主要是学习老老师的胜利教学方法和先进的教学理念。首先，要学老老师怎样备课、语言表达以及动作示范等各种技能，还有组织教学与驾驭课堂的实力。多听老老师的示范课，课后要仔细反思，多吸取老老师的阅历，要擅长发觉每一位老师的闪光点。评好每一节课，多与他们沟通心得，只有吸取别人的阅历的同时再加入自己的见解，新老师的教学水平才能日趋成熟。
问：新老师要有不耻下问的精神。虽然新老师的学历高，但教学阅历缺乏。因此，在教学中自己有不懂地方或模糊的学问点要