文档介绍：晋宁县晋城第五小学
小学生消费情况调查报告
我国正全面实施素质教育,其中一项基本内容是:学会生存。孩子生活在当今社会主义市场经济社会,生产、交换、分配、消费是社会生活的基本内容。孩子要学会生存,就是要学会在市场经济社会中生存。对孩子进行消费教育是不言而喻的。现在的小学生的消费观念、消费方式、消费行为究竟出现了哪些变化呢?针对这些问题,我们于2015年10月14日------2015年11月23日对部分学生进行了问卷调查,共发放问卷300份,收回286份,%。
一、调查内容和结果
(一)小学生消费额及消费来源的情况
首先,调查了小学生月零花钱的拥有情况,见表1。
表1 小学生月零花钱的拥有情况
选项
百分比
50元以下
50%
50-100元
29%
100-150元
10%
150元以上
11%
其次,调查了小学生对于现有零用钱拥有的态度,见表2。
表2 小学生对于现有零用钱拥有的态度
选项
百分比
有剩余
59%
不够
5%
刚好
36%
针对小学生消费额的调查情况,我们还设计了“小学生理想的月平均消费额”的调查问题,以更好的反映小学生的消费意识。见表3。
表3 小学生理想月平均消费额
选项
百分比
0-50元
49%
50-100元
18%
100-200元
15%
200元以上
16%
为了更清楚了解现在小学生消费来源的情况,我们设计了“小学生零花钱来源”的调查,见表4。
表4 小学生零花钱来源情况
选项
百分比
爸爸妈妈给的
65%
做事而得到的奖励
14%
自己打工获得的
11%
其他
10%
(二)小学生消费内容的情况
调查显示,大部分小学生的主要消费内容是食品、书籍和文具,其次是娱乐、体育用品、音乐磁带影视光盘、报刊杂志。见表5。
表5小学生零花钱主要内容
选项
食品
书籍
报刊
杂志
音乐磁带、影视光盘
文具
娱乐
体育用品
其他
百分比
25%
24%
5%
4%
23%
9%
3%
7%
调查显示,小学生主要的消费场所主要是在餐厅或小卖部、超市大卖场和书店,其次是在电子游戏厅或网吧和音像商店或电影院和其他地方,具体情况可以见表6。
表6 小学生主要的消费场所
选项
电子游戏厅或网吧
餐厅或
小卖部
音像商店或
电影院
超市大卖场
书店
其他
百分比
2%
24%
4%
18%
42%
10%
从表5和表6中综合反映出,消费的内容与场所是存在着极大的相关性,小学生的消费内容主要是与他们自己的生活学****方面息息相关的。
(三)小学生消费意志的影响及消费教育情况
当问及“如果您要买东西,一般你会怎么办?”时,小学生的回答情况见表7。
表7 您要买东西,一般你会怎么办
选项
百分比
由家人说了算
19%
与家人协商买
26%
指定品牌让家人买
2%
自己决定
54%
从上面的回答中可以反映出,现在小学生消费的主观意志比较强,有54%的小学生是自己决定消费的内容,家长在小学生消费目标确立中的地位下降。
下面的一组对“您购买某种商品的原因”的调查数据就能更好的反映出以上这个问题,见表8。
表8您购买某种商品的原因
选项
百分比
自己喜欢
82%
受同学影响
5%
受父母影响
9%
其他
4%
从调查中可以清楚的显示出小学生对于消费的自主性显得非常强,由于自己喜欢,所以是自己决定来购买那种商品。
在问及“您爸爸妈妈怎么教您买东西呢?”,父母在他们的消费教育中起了主导作用,他们的回答见表9。
表9 您爸爸妈妈怎么教您买东西
选项
百分比
只有给钱,没有教过
49%
偶尔说起
27%
经常口头教育
17%
会带着您并指导您
7%
那么学校对于小学生的消费教育又是如何的呢?我们调查了教师对于小学生消费教育的情况,见表10。
表10 教师对于小学生消费教育
选项
百分比
经常教育
15%
搞过相关班会课
0%
偶尔教育
66%
从来没说过
19%
(四)小学生消费倾向及品牌意识的情况
从调查反映,小学生对于商品购买的主要倾向是在商品的质量与功能和价格,其次才是品牌、美观度和新潮。回答见表11.
表11 购买商品主要注重的方面
选项
百分比
质量与功能
55%
品牌
10%
美观别致
9%
价格
17%
新潮时兴
9%
小学生对于品牌的追求倾向,见表12。
表12 您追求的品牌或者名牌
选项
服装
自行车
手表
文具
随身听
体育用品
食品