文档介绍：艺术和科学
学习目的
1：可以联络生活,理解艺术和科学的结合对人类生活的促进作用。
2：运用已有的知识，分析生活中各种物品设计的科学性、合理性和艺术性。能画出简单的设计图稿。
教学方法： 练习、交流、欣赏、评价教学重点:让学生理解艺术和科学
学习目的
1：可以联络生活,理解艺术和科学的结合对人类生活的促进作用。
2：运用已有的知识，分析生活中各种物品设计的科学性、合理性和艺术性。能画出简单的设计图稿。
教学方法： 练习、交流、欣赏、评价教学重点:让学生理解艺术和科学的互相关系,理解艺术和科学二者之间的关系 是如何在生活用品设计中表达的。（精品文档请下载）
教学难点:让学生理解艺术和科学的互相促进作用
学习评价： 评价 测试形式:课堂提问、课后作业 测试内容: 1、 按老师引导发现找出生活中艺术和科学结合的物品，能阐述其特点 2、 对课程的理解程度
教学活动过程:（精品文档请下载）
一、课程导入： 展示图片(直观演示法):达•芬奇绘制的人体比例图、汉代长信宫灯、安济 桥、都市漫步者、超市精灵、悉尼歌剧院、“水立方”、“鸟巢” (通过赏析图片，把学生带到艺术和科学相结合的气氛之中) 提问：艺术对我们的生活有那些作用?科学又有什么作用？ 讨论总结： 艺术对于我们来说很重要， 可以美化生活， 陶冶情操， 进步生活质量， 使人们在享受到高程度的物质生活之后， 在精神层面也有所追求， 满足精神生活. 科学对我们也非常重要，生活中处处都能看见科学的影子，科学探究自然地开展 规律，使我们的生活更加安康、舒适。艺术和科学的结合使我们的生活更加丰富 多彩,是人类安康和谐开展的双翼.
二、举例讨论: 讨论一:生活中有哪些设计没有表达科学和艺术的完美结合？ (科学的创造需要艺术的想象,学生历数生活中设计失败的例子，如：外表 美观的学校楼梯狭窄；课桌椅实用，但不够舒适、美观；塑料袋使用方便快捷， 但影响身体安康污染环境；） 讨论二:列举生活中设计表达科学和艺术完美结合的实例。 （“鸟巢"’、“水立方"、较好的衣服和鞋穿着舒适美观大方） (学生将自己准备的物品进展展示并分析） 讨论三:在人类历史的长河中，艺术和科技是怎样的关系？ （1）、是科技开展在艺术开展之先吗？ (艺术和科学是一对不可别离的孪生兄弟,自远古时代，人们在和自然的斗争 中就已自觉的使之融会贯穿了，艺术和科学在互动中开展，这种互动是从多角 度、多层次进展的，成为了人类向前跃进过程中试图获得平衡的一对翅膀。） （2)、还有哪些艺术和科技共同开展的实例？ 学生分析：金字塔、安济