文档介绍：山村教师——麦田的守望者
李菊华 小时候最爱把自己的梦想写在作文里,梦想着长大了要当歌星、警察、官员等,那些稚嫩的笔调,那些虚幻的想象,时常会被老师挑出来念念,总觉得很骄傲。当我长大,走出大学校园时,我却成了一名山村小学教师。
山村教师——麦田的守望者
李菊华 小时候最爱把自己的梦想写在作文里,梦想着长大了要当歌星、警察、官员等,那些稚嫩的笔调,那些虚幻的想象,时常会被老师挑出来念念,总觉得很骄傲。当我长大,走出大学校园时,我却成了一名山村小学教师。
拖着行李,离开父母,远离家乡。带着一丝失意,带着一份感慨,带着些许无奈,开始了我的教师生涯。在不停地自我安慰中,度过了人生一段比较失意的日子。如果说初来时更多的是充满着无奈,那么现在我却是真真切切喜爱这里的山,这里的水,更喜爱这份工作。这里空气清新,人们有着清幽而宁静的生活,淳朴的民风、民情让我已经****惯远离城镇喧闹的生活,体会到了从未有过的一种安宁和舒畅,而孩子们的心更是透亮透亮的。
每天早上未等阳光普照大地,孩子们朗朗的读书声便已打破了清晨的宁静,开启了一天的学****记得自己上第一节课时,面对那天真无邪、充满稚气的孩子,我茫然不知所措。所有的一切对于我来说是那么的陌生。仅凭着脑海里以前上小学时候的那点残存记忆,就匆忙拿起教案上了讲台。殊不知自己的这一行动,对那群无辜的学生是多么的不负责任。每次上课,必定是教案不离手。在这样的情况下,学生俨然成了透明的空气,他们的存在只为让我有了一些听众。每次提
问总是试图努力把学生的答案拉回到教参上,而对于学生是否已经明白自己的意思,则不管不顾。时间就在这样的日子里日复一日地过去。单元测试成绩不理想,学生自然就少不了被一顿臭骂,像做错了事,都低着头,看着他们那无辜的眼神,好像在告诉我,“老师,我们尽力了。”而我总是寻找各种措词,以埋怨学生来为自己不负责任的行为开脱,从未想过自己是花了多少年时间才换回今天的知识。
直到一件小事改变了我。一次在教《长度》一课时,前一天我布置学生回家准备直尺等工具,第二天刚进教室就听见学生在向我喊着,“老师,我带尺子了”“我也带了”。听到稚嫩的童声,让我有一种回到童年的感觉,多少年以前自己也该如此吧。
“老师,他没带。”“谁?谁?”我面目狰狞地走到那位学生面前,提高嗓门大声吼道:“昨天不是和你讲过了要带尺子,你怎么搞的?”心里想着真是不知好歹,今天非得给你点颜色看看,看你还敢不敢违抗师命。学生瑟瑟发抖地说:“我……我妈……不给我买。”
听了这话,我的怒火突然全消了。“我妈不给我买”,放在其他地方这话谁信呢?但这是在远离城市的大山上,孩子们还没学会说谎。“我妈不给我买”,虽然只是简简单单的几个字,但里面却透露出的是无奈,试问天底下哪位父母不爱自己的子女,他们总是想方设法地为子女创设更好的学****环境,宁可自
己吃再多的苦,也不愿让自己的孩子受丝毫的委屈,但是就这么一把尺子,母亲却不给买,她真的是不给买吗?
我无力谴责这位母亲,因为我能感受到她的无奈,她改变不了眼前的窘态,只好把自己的希望寄托在孩子的身上。可是我的不负责,又将她的希望一点点地击碎。我是应该深深忏悔和自责的。我知道这个世界不会因我而改