文档介绍：师爱润物细无声
“天下事有难易乎,为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。”这是清代学者彭端淑在《为学》里的一句话,告诉我们:天下事有困难和容易的區别吗?只要去做,那么困难的也容易了;不做,那么容易的也困难了。
我自19我一语,积极表达自己的想法,又达成共识:我们是一个集体,应该像兄弟姐妹一样,互相关爱,互相帮助,让每一个成员都开心生活,快乐学****那个小女孩的脸上也露出了开心的笑容。慢慢地,集体的温暖让她重拾信心,我适时表扬,她学****成绩也有了提高。
由此,我深刻体会到,对教师来说,只有对孩子倾注爱心,才会真正热爱教育事业,才会对教育事业保持经久不衰的热情。一句话,有了爱,便有了一切。
二、电话传递爱意
“老师,我已经起床了。”听到这句话,你可能觉得奇怪,是怎么回事呢?
“袁丞佑,给你妈妈打个电话吧,我问问怎么回事?”早读课上,我带袁丞佑到了办公室。
“真不好意思,这个孩子早上总早早叫他起床,磨蹭来磨蹭去,却还是上学晚了。我都不知道该怎么办了。”接到电话,袁丞佑的妈妈诉苦道。该怎么办呢?放下电话,我望着身边低着头的他。
“袁丞佑,你说该怎么办才不迟到啊?”
他抬头看了看我,又重新低下头去。“我也不知道。”
“你看这样行不行,明天早上我叫你起床吧!”他抬起头瞪大了眼睛,迷茫的盯着我,可能不知道老师的话几分真几分假。
“你看我早上几点给你打电话叫你起床比较合适?”当他确认我没和他开玩笑时,惊呆了!接着,我就和他商量起来。最后约定:早上六点半我准时给他打电话。如果他能按时起床,那下周的军训就可以照常去,否则的话,军训就不再参加。
第二天早上六点半,我准时打通了他妈妈的电话,很意外的是,接电话的是他本人,我对他的守时、诚信大大对他夸赞了一番。
第二天、第三天,都是他及时接电话,按时起床,按时到校。我对他褒贬的言辞,也激励着他更加勤奋、更加自律。当同学们惊异的、赞扬的眼光投向他,你会发现,那端正地坐在自己的座位上的小身板,有更多的坚定和自豪,表情却有着无法掩饰的得意和开心。因为谁也不知道,我和他之间的这个小秘密。
事情都过去了几个月,现在的袁丞佑再没有迟到过,按时起床的****惯已经养成了。想不到,一个普普通通的电话,也能传递我们师生间暖暖的爱意。
三、沉默饱含能量
老师的豁达、宽容能感化学生,促其内疚,及时改正,这比批评、训斥的作用要大得多。一场疾风化作了细雨洒向了孩子的心田。
我所带班有名学生叫刘正阳,自从上学期接任这个班时,他的表现很令我头疼:作业不做,课堂上不专心听讲,与同学还极易发生矛盾,几乎天天违反纪律。开始时,我对他除了说教,就是处罚甚至惩罚,但收效甚微。有一天,他又和学生发生了矛盾,我将他带到了办公室。但他那满不在乎地表情好似告诉我,他不仅在等待我一如既往的严厉批评,还准备好了种种理由为自己开脱。正好办公室没老师,我什么话也没说,就那样平静看着他。不经意间我发现,面前的他开始有了变化,从刚才的满不在乎到有点局促不安。又过了一会儿,他低下头,偶尔抬头瞟一下我,我知道他在窥测我的内心。我还是很平静地看着他的脸,就好像在欣赏一幅画。他的头越发低了,也更加不安了。良久,我的声音打破了沉默:“你可以走了。”他抬起头惊讶地望着