文档介绍：小学班主任管理工作心得
记得我在参加一次中小学班主任培训时，有个授课老师说过：假设一个老师没有当过班主任的话，,我觉得自己是幸运的，因为我一直担任班主任，一直和孩子们进小学班主任管理工作心得
记得我在参加一次中小学班主任培训时，有个授课老师说过：假设一个老师没有当过班主任的话，,我觉得自己是幸运的，因为我一直担任班主任，一直和孩子们进展着心灵接触，虽然经历过困惑和痛苦，但是收获更多的是快乐和幸福！下面就谈谈这几年的班主任管理工作的一些心得:
一、班主任首先要真诚热爱每一位学生
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子。”。对此，我体会颇深：作为班主任,只有真诚地去爱每一位学生,尊重每一位学生，学生才会乐于向老师敞开心灵的大门。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，只有爱字当头，我们才会把握尺度，理解学生，保护学生，关心学生，尊重学生;不歧视学生，不体罚或变相体罚学生，无论是学困生，还是淘气的学生，我们都要关心保护，才能做好班主任工作。（精品文档请下载）
二、先当好老师，后当班主任.
作为班主任，首先要是一个合格的老师，除了具有广博的专业知识，还要广泛阅读,积累丰富的文化知识。因为我们面对的是祖国的将来，要有严谨的治学态度。假设你教错了一个字或教错了一个方面的知识，影响到的将是全班几十名学生对这一方面知识的认知程度。所以，我一直非常慎重，假设遇到读不准的字音,必查字典;不懂的问题，必先
向其他老师请教,要教给学生的,首先自己要弄明白。工作中，我还有意识地培养自己的兴趣，使自己的兴趣可以和孩子们保持一致,如我也看动画片《喜羊羊和灰太狼》,我也跟他们聊他们喜欢的话题，学生“亲其师而信其道"也就是自然而然的了.（精品文档请下载）
三、做个有管理程度的班主任。
一个班班风的好坏，直接表达了班主任管理的才能和对学生管理的艺术。作为班主任，我充分尊重每一位学生的人格，注意他们的兴趣、爱好和特征，树立起主体意识，加强班级管理，经常采取的一些措施如下：（精品文档请下载）
1、抓常规教育、集体教育,树立良好的班风.
瑞林农村的孩子，大多是留守儿童，很多坏****惯，为了正常有序地开展班级管理，制定出切合班级实际的班规就显得尤为重要。每学期伊始，我都会结合上学期所掌握的情况及学生又长大了一些的实际，，我以身作那么，真正做到言必行，行必果，从做人、处事、说话、穿着等各个方面做学生的表率,处处严以律己,树立起自身的威信。再去抓学生的常规教育,往往能获得事半功倍的效果。同时我非常注重对学生进展集体教育，通过主题班会、文明班级评比等活动，使学生充分认识到自己是这个班集体的一份子，树立起主人翁意识,树立起
“班荣我荣，班衰我耻"的意识，不断加强学生的集体荣誉感，树立起良好的班风.（精品文档请下载）
2、精心培养班级有力的助手-————-班干部。
我认为，一个班班风的好坏，很大程度上取决于班干部的作用是否得到充分地发挥。班干部是班主任工作的有力助手,从我接手班级