乡村人才振兴教育培训模式探索.docx

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乡村人才振兴教育培训模式探索
下面是我为大家整理的乡村人才振兴教育培训模式探索,供大家参考。

乡村人才振兴教育培训模式探索
作者：暂无










乡村人才振兴教育培训模式探索
下面是我为大家整理的乡村人才振兴教育培训模式探索,供大家参考。

乡村人才振兴教育培训模式探索
作者：暂无
来源：《农村-农业-农民·下半月》 2019年第4期
刘长喜
乡村振兴战略,是党的十九大作出的重大战略部署。人才是实施乡村振兴战略的必备要素和重要资源,是落实产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕总要求的推动力量和重要保障。河南省是农业大省、农业人口大省,实施乡村振兴、建设现代农业强省需要一大批人才。当前,河南省乡村人才还不足以支撑乡村振兴战略的需求,乡村各类人才队伍缺口很大,现有乡村人才不稳定,年龄老化严重,学历、职称和能力偏低。根据河南省第三次全国农业普查,全省从事农业生产经营管理活动一个月以上的人员数量为3251万人,其中具有高中或中专文化程度
%,%。实施乡村振兴战略,必须强化人才支撑,必须加强乡村人才培养,特别是加强有较高学历、有专业技能、留得住、用得上的乡村人才
的培养,切实提高他们的增收致富和示范带动能力。










一、明确教育培训目标任务和对象
乡村人才培养是一项长期而艰巨的历史性任务,明确的培育对象和目标指向是保障培育顺利、有效、持续开展的基础。培养对象为各行政村“两委”干部;在本省从事农业生产、经营和服务的专业大户、家庭农场、农民合作社等新型经营主体骨干人员;农村经纪人、信息员等农业社会化服务人员;返乡创业初高中毕学生、农民工、退伍军人等4类人员。年龄在60周岁以下,高中文化程度或高中同等学力的可参加专科学历教育学****初中及以上文化程度的可参加中等职业学历教育学****主要任务:一是突出培育重点,优化教育培训方式,建设乡村人才培养师资库,
编写新型职业农民教育培训教材,搞好教育培训,培养一批乡村人才;二是根据产业发展水平和生产要求,探索制定乡村人才认定管理办法,建立乡村人才准入及退出机制,强化乡村人才认定管理;三是针对乡村人才发展需求,研究扶持政策与乡村人才的挂钩机制,探索建立乡村人才扶持政策
体系。
二、构建教育培训体系,保障教育条件
乡村人才培养是一