文档介绍：of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of t学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美的学生群体。我们给全体学生提倡十个学会：学会做人，从学会感恩开始；学会做事，从学会扫地开始。学会学习，从学会思考开始；学会健身，从学会做操开始。学会礼貌，从学会敲门开始；学会文雅，从学会走路开始。学会生存，从学会自护开始；学会交往，从学会微笑开始。学会自律，从学会守时开始；学会审美，从学会穿衣开始。
〔4〕强化学校的“三风〞建设，以“立做人之德、明做事之理〞为校训，努力形成“诚信励志、合作创造〞的校风、“敬业博学、朴实自律〞的教风以及“勤学善思、明礼守纪〞的学风。
科研做先导，质量为根本，创新求开展，特色铸品牌。
为实现学校内涵开展的有效性和鼓励作用，我们提出了“敏于学习、勤于思考、勇于创新、敢为人先〞的学校精神，让师生共励共勉。
二、我校教育内涵开展的主要内容和目标
〔一〕管理能力。
一所学校的开展水平，有两个决定性因素：硬实力和软实力。软实力的构成要素很多，但诸要素中，起决定的是领导班子之力。管理能力提升由中心小学校长负责，重点以班子成员“四力〞强化为突破口，从学习力、思考力、引领力、楷模力的提升中带动学校其他软实力要素的共同开展。
1．学习力。学校班子成员的首要任务是学习，学习做人，学习做事，学习生存〔学校的生存与个人的生存〕的本领，在学习中实践、创新，改变自己、改变教师、改变学校；做一个有教育思想的领导。
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
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班子成员坚持