文档介绍：网络环境下的自主学****br/> 网络环境下的自主学****br/>厦门集美中学刘千方、陈鹭虹
[内容摘要] 我校开设信息技术实验班,为学生提供了自主学****的网络环境。本文提出网络环境下自主学****的策略和实施方案。围绕学生"自主学****协作学****quot;为主、"交互式学****quot;为辅的主题,利用网络资源、电脑工具和网页形式的学****方式,采取多样化的考核、考试形式,体现以学生为中心的教学模式。
[关键词] 网络多功能网络教室超文本资源库课程资源库"1+2+1"教学模块
引言:信息化的高度发展,提供了广阔的学****空间,传统教育的观念、手段、形式和内容都遭遇到前所未有的挑战。发达国家的教育已经开始把注意力放在培养学生一系列新的能力上,特别把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。我校开设信息技术实验班,为学生提供了自主学****的网络环境,在新的教学模式下,学生怎么学?老师做什么?本文提出了网络环境下自主学****的策略和实施方案。
长远目标:培养学生的信息素养,打造终身自主学****的基础。
一个中心:以学生为中心,自主学****协作学****为主,交互式学****为辅。
两种提倡:提倡把趣味性归还给学****过程;提倡给学生创造最佳的学****状态、积极的学****氛围。
三个支柱:德育是保障,网络为资源,电脑是工具。
四个转变:教师、学生、教材和媒体四要素,与传统教学有很大的不同。
近期任务是:初中三年,让学生学会"怎样学****quot;和"怎样获取更多的信息",并要求学生掌握传统的考试技能,适应中考、高考的需要。
(TrEicher)做过的两个著名心理实验:
我们的多功能网络教室和开放式的设计,让学生最大限度利用视觉学****获取更多的信息,通过交流讨论获得最持久的记忆效果,满足学生学****的各种感官需求。
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(1)触觉学****者。(2)视觉学****者。(3)听觉学****者。
国外研究发现[2]:大多数中小学生动手学****时学得最好。网络环境下的自主学****就是让学生在自主、协作、交互式的学****中,开发自己学****偏向的不足部分,把三种学****方式以最佳的方法加以组合,以取得最好的学****效果。
网络环境下的自主学****将围绕教师、学生、教材和媒体四要素进行如下的变革。
。首先是教学理念上的彻底转变,以学生为中心、自主学****的教学理念,恰是对教师职责在于"传道、授业、解惑"的一种挑战---学会学****比学****知识更重要,教师在整个教学过程中只引导学生解决问题,而不干预学生学****过程。老师不再是灌输式、单科式的纯教学,要懂得应用现代教育技术与各学科知识的整合,还要学会与其他学科教师的协作。要把学生视为亲密的学****伙伴,甚至拜学生为师。其次,体现在教学实践上,教学设计、教学过程、教学结果、教师地位等都有了根本的转变。
。各学科组建信息化教学资源库,每个学****单元至少安排两种信息源。教案由信息源和知识结构图组成,按搜索流程图编写。采取集体备课制,主线教师根据教材内容,写出知识结构图,标明知识要点及难点,同时制定综合课内容,指出与其它学科的关系,请各学科教师帮助解决。
例如:主线是语文课,学****早发白帝城]。把"白帝、江陵"等交给地理;把"猿"等交给生物;把"千里、一日、