用比例解决问题.doc

文档介绍：《用比例解决问题》教学设计
教学目的：
1、 使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法解答的应用题的解题思路，能进一步纯熟地判断成正、反比例的量，加深对正、反比例概念的理解,沟通知识间的联络。（精品文档请下载）
2、 进步学《用比例解决问题》教学设计
教学目的：
1、 使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法解答的应用题的解题思路，能进一步纯熟地判断成正、反比例的量，加深对正、反比例概念的理解,沟通知识间的联络。（精品文档请下载）
2、 进步学生对应用题数量关系的分析才能和对正、反比例的判断才能。
3、 培养学生良好的解容许用题的****惯。
教学重点：
用比例知识解答比较容易的归一、归总应用题。
教学难点：
正分析题中的比例关系，列出方程。
教学过程：
一、 复****br/>1。一辆汽车行驶的速度不变，行驶的时间和路程。
，行驶的时间和速度。
看上面的题，答复下面的问题：
（1）各有哪三种量？
(2)其中哪一种量是固定不变的？
(3)哪两种量是变化的?这两种量是按怎样的规律变化的?他们成是什么关系？
3、这节课，我们就应用比例的知识解决一些实际问题。
二、新授
1、教学例5
（1）出例如5：张大妈家上个月用了8吨水，。李奶奶家上个月用了10吨水，李奶奶家上个月的水费是多少钱?（精品文档请下载）
（2）学生读题后，考虑和讨论下面的问题：
① 问题中有哪两种量?
② 它们成什么比例关系?你是根据什么判断的?
③ 根据这样的比例关系，你能列出等式吗？
(3）根据上面三个问题,概括：因为水价一定，所以水费和用水的吨数成正比例。也就是说，两家的水费和用水的吨数的比值是相等的.（精品文档请下载）
（4）根据正比例的意义列出方程：
解:设李奶奶家上个月的水费是χ元.
=χ/10
8χ= 12。8×10
χ=128÷8
χ= 16 答：李奶奶家上个月的水费是16元。
（5)将答案代入到比例式中进展检验。