文档介绍：《巩乃斯的马》教案
教学目标要求：
1、感觉"巩乃斯的马"的可爱，领会作者追求自由的情感。
2、学****抓住典型场面进行描绘以突出主题的写作手法。
重点：对"马"的两个场面描绘。
难点："马"的精神和"人"的情感的生活的追求。
学****本文善于察看和细腻描绘的语言特色。
※教学重点、难点:
重点:本文善于察看和细腻描绘的语言特色。
难点:作者的生活态度。
※教学时数:
两课时
※教学步骤:
一、作者及作品：
亨利o梭罗（1817－18620，美国作家，诗人，自然主义者，改革家和哲学家。1817年出
生于康科德城，十六岁即进入美国著名学府哈佛大学就学。次年，大思想家爱默生到哈佛大学作了题为《美国学者》的演讲，宣扬先知先觉的智慧，而正是这一次演讲，给了梭罗以深
刻的影响，改变了他的人生。
梭罗从哈佛大学毕业后，本来前程似锦，但他避开闹市，住到爱默生家中。在担当
数年中学校长后，断然决定以作诗和阐述自然为终惹祸业。梭罗受超经验主义领袖爱默生影响很深。
1845年，28岁的梭罗撇开金钱的羁绊，在爱默生的林地中的瓦尔登湖畔自建一个小木
屋，自耕自食两年有余。专业从事写作。本书即是他对两年林中生活所见所思所悟的记录。
十年后，《瓦尔登湖》出版，但它不单未能惹起人们的重视，相反还受到批评和讽刺。
但是，
随着光阴的流逝，这本书的影响却越来越大，
终而成为美国文学中的一本独到的、
优秀的名
著。
《瓦尔登湖》是一部寂寞、恬静、智慧的书，充满了对自然、社会和人生的深刻理解，
表现出一个先觉者的超人智慧。梭罗在大学毕业后所写的第一篇日记中写道："如果要孤单，
我必须要逃避现在---我要我自己小心。在罗马皇帝的明镜大殿里我怎么能独到得起来呢？
我宁愿找一个阁楼。在那边是蜘蛛也不受扰乱的，更不用打扫地板了，也用不到一堆堆地堆
放柴火。"这样一种寻求孤单、在孤单中考虑的观点贯串了梭罗的一世。
《瓦尔登湖》不单有独到的对生活感悟，对传统风俗的批判，而且有很多形象的描
绘，优美仔细，像湖水的澄澈透明、山林的茂盛苍翠，思想与景境交融在一同，给人以美好
的遐想和深沉的思考。读着这本书，立时感觉全身心地脱离了凡间的喧哗和功利的羁绊，与
自然融为一体，在自然中感悟人生，感悟哲理。
值得特别惹起注意的是，这本书近年来在西方世界获得了前所未有的重视。严重的环境
污染和社会矛盾，使人们不由得不向往那瓦尔登湖及其山林的清新的空气和澄澈的环境，而
这样的环境，显然正是医治现代病的妙药良方。这唯恐正是《瓦尔登湖》所拥有的价值和生
命力的根本所在。
梭罗1862年因患肺病病逝，终年仅44岁，《瓦尔登湖》是他的第二本书。
二、生字词：
※生字：
深邃（suì）终年不涸（hé）俯瞰（kàn）蜿蜒波折冷光熠熠（yì）糅
（róu）进浮灿烂金晶莹清澈一泓（hóng）湖水凿（záo）水陡
峭菖（chāng）蒲水苔（tái）
璀（cuǐ）璨(càn)
※词解：