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学前儿童发展心理学婴儿言语形成的几个阶段婴儿言语形成的几个阶段第一节 皮亚杰的认知发展理论
• 皮亚杰理论的焦点是个体从出生到成年的认知发皮亚杰理论的焦点是个体从出生到成年的认知发
展的阶段，他认为认知发展不是一种数量上简单展的阶段，他认为认知发展不是一种数量上简单
累积的过程，而是认知图式不断重建的过程。累积的过程，而是认知图式不断重建的过程。
• 一、认知发展四阶段一、认知发展四阶段
• 二、影响认知发展的因素二、影响认知发展的因素
• 三、婴儿对物质世界的认识的新发现三、婴儿对物质世界的认识的新发现第二节 婴儿的思维和记忆的发展
• 一、婴儿的思维和记忆一、婴儿的思维和记忆
• （一）分类能力的发展（一）分类能力的发展
11、对图形的辨识、对图形的辨识
22、对物体的区分、对物体的区分
• （二）推理能力的发展（二）推理能力的发展
11、相似性推理、相似性推理
22、类比性推理、类比性推理第三节婴儿认知社会化发展
一、婴儿认知社会化途径一、婴儿认知社会化途径
• 11、对他人容貌特征感知、对他人容貌特征感知
• 22、与对主进行符号交换、与对主进行符号交换
• 33、与他人进行交往时根据对主的行为作出适当反、与他人进行交往时根据对主的行为作出适当反
应应
• 44、区别某一个特定的人与其他人的不同。、区别某一个特定的人与其他人的不同。 : .
学前儿童发展心理学 : .
学前儿童发展心理学 : .
婴儿的生理发展
• 关于婴儿的生理发展情况，主要了解新生儿期、关于婴儿的生理发展情况，主要了解新生儿期、
乳儿期和学步儿期的生长发育、脑及脑功能的发乳儿期和学步儿期的生长发育、脑及脑功能的发
展、感知觉发展和运动机能发展的特点。展、感知觉发展和运动机能发展的特点。
• 11、学前儿童的心理发展、学前儿童的心理发展;;
• 22、婴儿的大脑发育特点、婴儿的大脑发育特点;;
• 33、新生儿的原始反射的主要类型、新生儿的原始反射的主要类型;;
• 44、乳儿和学步儿的运动技能发展情况、乳儿和学步儿的运动技能发展情况;;
• 55、大脑偏侧优势、大脑偏侧优势.. : .
学前儿童发展心理学 : .
婴儿的生理发展
• 关于婴儿的生理发展情况，主要了解新生儿期、关于婴儿的生理发展情况，主要了解新生儿期、
乳儿期和学步儿期的生长发育、脑及脑功能的发乳儿期和学步儿期的生长发育、脑及脑功能的发
展、感知觉发展和运动机能发展的特点。展、感知觉发展和运动机能发展的特点。
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