文档介绍：《隐姓埋名三十年》第一课时教学设计
开元小学 陈淑珍
一、教学目的:
1．认识“撤"等5个生字，学会12个生字,积累“熠熠生辉”等词语。
2．初读课文，理解课文的主要内容，理清文章的条理.
3．学习课文1~3自然段，理《隐姓埋名三十年》第一课时教学设计
开元小学 陈淑珍
一、教学目的:
1．认识“撤"等5个生字，学会12个生字,积累“熠熠生辉”等词语。
2．初读课文，理解课文的主要内容，理清文章的条理.
3．学习课文1~3自然段，理解 “隐姓埋名"的不容易，和王承书“隐姓埋名”的坚决和原因。 （精品文档请下载）
二、教学重点、难点：
学习课文1～3自然段，理解 “隐姓埋名”的不容易，和王承书“隐姓埋名”的坚决和原因. （精品文档请下载）
三、教学时数：1课时。
四、教学过程：
（一)提醒课题
1。板书：隐姓埋名,齐读。
。
，学生齐读课题。师:昨天,同学们预习了课文,你读懂谁隐姓埋名？为什么隐姓埋名?出示：本文写了（精品文档请下载）
（ 谁 ) （为什么)隐姓埋名三十年的事 .（精品文档请下载）
学生补充内容后齐读。师问：把补充的内容填到题目中,你有什么发现？
总结：有的题目告诉我们主要事件,我们通过对题目进展补充就可以概括出文章的主要内容。
3。出示学习目的；
①．认识“撤"等5个生字，学会12个生字，积累“熠熠生辉”等词语。
②．初读课文，理解课文的主要内容，理清文章的条理。
③．学习课文1～3自然段，理解 “隐姓埋名"的不容易，和王承书
“隐姓埋名"的坚决和原因。 （精品文档请下载）
通过预习你完成了哪些学习任务？（学生汇报交流）
出示预习检测题：
预习检测一：找出每组词语中，有错误的一个，用“—”标出来。并把正确的写在（ )。
A 渺小 提练 撕毁 刊物 （ ）
B 关健 撤走 不分昼夜 ( )
C 暑名 采购 拆不走 热忱 （ )
预习检测二：
我会查字典：我会用音序查字法，“毁”的音序是( ），用部首查字法查,部首是( ),还剩( ）笔，第三笔是（ )。（精品文档请下载）
本课还有许多词语值得积累，
出示词语：不假思索 不分昼夜 不折不扣
知名于世 世人瞩目 艰辛奋斗
自力更生 默默奉献 欢欣鼓舞
心甘情愿 熠熠生辉
（给学生半分钟的时间速记，看谁记得快,记得多）
学生齐读词语。
4。读文理清层次
出示学习任务，一边默读，一边考虑:课文围绕隐姓埋名写了王承书的几件事?分别在哪些自然段中?尝试用简洁的语言概括每件事的内容。（精品文档请下载）
（ 学习提示：逐段朗读课文，弄清每个自然段的意思，然后把意思一样的自然段合并在一起,尝试用简洁的语言概括该部分内容的意思。并把自己的学习成果和同桌或四人小组交流.）（精品文档请下载）
学生自读,小组交流，汇报。
（1）一边默读，一边考虑：王承书怎样隐姓埋名？围绕隐姓埋名写了她几件事?