文档介绍：【【部编版】小学三年级上语文《8,去年的树》优质课教学设计】 小学三年级下册语文作文
第三单元本单元以童话故事为专题，安排了四篇课文、一个****作和一个语文园地。《去年的树》讲述了一只鸟儿不辞劳苦，一路寻找，实现自己诺言的故事。《那一定会展开故事情节。
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（大树和鸟儿、鸟儿和树根、鸟儿和门、鸟儿和小女孩），和同桌读一读。
三、研读课文，训练朗读（用时：20分钟）？读第1~4自然段，你感受到什么？，体会鸟儿和树的浓厚情谊。
，冬天很快就过去了，鸟儿和树的愿望能实现吗？1.“天天……”一句，重点体会：天天唱、天天听。
，体现了鸟儿和树的伤心，难舍难分的心情。
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天气晴朗的日子，鸟来给大树唱歌；
__________________，鸟来给大树唱歌；
_____________________，鸟来给大树唱歌。
，鸟儿想：_______________________________，大树想：_____________________。
四、课堂小结（用时：5分钟）。
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教学反思本节课有两个重点，一是认识生字、词语；
二是了解鸟儿和树之间是好朋友。学生都是通过读课文来突破这两个重点；
通过分角色朗读来弄清课文以对话的形式展开故事情节的写作手法。
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学****重点体会童话故事揭示的道理。
学前准备教学课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、复****提示，导入新课（用时：5分钟），想想上节课的内容。
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读一读体现鸟儿和树情谊深的句子。
二、体会对话，升华情感（用时：20分钟）~14自然段，概括鸟儿的寻找过程。
，体会鸟儿的心情。
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(1)“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”（担心）(2)“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”（焦急）(3)“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”（伤心），分角色朗读课文。
？又是什么不同的心情呢？______________________________________________________三、引导想象，补充对话（用时：7分钟）1.（课件出示）村子里，煤油灯旁，两个好朋友相聚了，请读课文最后三个自然段。
“睁大眼睛”？“盯”有什么含义？为什么用两个“看”？结合上文仔细体会。
1.“睁大眼睛”“盯”“看”等词说明了鸟儿努力在闪耀的灯火中寻找朋友的影子，表现了鸟儿无比的深情和留恋。
2.“又”写出了鸟儿非常珍惜她和树之间的友情，想和她已经不在了的朋友多呆一会儿。
，想象一下鸟儿会对树朋友说什么？_____________________________________________