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教师继续教育培训心得体会（2022）
“教师是太阳底下最崇高的事业”。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的强烈气氛中将培训圆满终止。通过学****我谈谈我自己的拙见。
一、教师是一种普遍而崇高的职业
人所共知，中华民族有尊师重教的传统，常把教师比作父母，可见教师的地位之高，多么的受人崇敬。那么教师为什么受人崇敬呢？由于他是人类文化、科学学识的传播者，又是伦理、道德的传授人。教师之所以受人崇敬，是由于教师的职业是神圣的，担负着培养、教导下一代人的艰辛、繁重的任务，传道、授业、解惑是教师的天职。试想，把一个童稚、自然的自然人，培养成有学识、有文化、有纪律、有道德的社会人，是何等的不轻易！教师的职业确实是宏伟而又神圣的。我们每个受过良好教导的人，都有一个共同的体会：培养我们成长起来的那些教师，他们确实像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人。他们吃的是“草”，挤出的是“奶”，从精神、灵魂上培育了我们一代又一代青少年。教师之所以受人崇敬，还由于教师是经师，又是人师。教师是人中楷模，教师职业要求他们“学而不厌，诲人不倦”，不但教书，更重要的是育人，言行一致，身体力行，事事四处做学生的模范和模范。
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然而教师并不是生活在与世隔绝的孤岛上，而是置身于现实生活中，置身于市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，“一尘不染”，敬业尽职，做好教导人的工作，就不很轻易了，再说教师不是神，爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事必然会影响自己的心绪。留心情不好时，很轻易将内心的烦躁投射到学生身上，有时在教导态度、教导方式、教导语言上的过错，打碎了自己在学生心目中的美好形象，使学生感到慌张、委屈、怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任，甚至可以影响学生的一生。做人有做人的准那么，干工作要求具备起码的专业素养和职业道德；
假设说对教师有什么更加的要求，我认为，比“学高为师，德高为范”更重要，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻熟悉和坚强信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。在个人和社会之间，体制和人性之间，国情和人情之间，传 统和现代之间探索一种张力，教师就会用自己柔弱的双肩尽量抵御一下来自周围八方的挤压，给学生腾出尽量多一点的自由空间和时间，让每一位学生得到最大的进展空间。因此，教师务必时牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质、修养，自觉维护教师职业道德，切实做到依法执教、爱岗敬业、喜欢学生、严谨治学、团结协作、崇敬家长、廉洁从教、为人师表。
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二、爱与责任
“爱”和“责任”贯穿于“新模范”的始终。时代赋予了“爱”和“责任”新的内涵。古代教导家孔子曰：亲其师，信其道。当今教导专家说：没有爱，就没有教导。这些都是基于对教导对象本质和特征的科学熟悉，对未成年人成长规律的透露。教导是培养人的事业，需要一个很长的周期，所谓“十年树木，百年树人”。培养人不仅周期长，而且教导对象之间存在极大的不同，需要好多教师的团结合作。一是具有很大的差异性，如不同家庭背景、体验，不同气质、性格特征，不同兴趣、爱好，不同秉赋、才能等。二是处于身体发育和成长的不断变化之中。将一个自然人培养为社会人，培养成为符合社会确定要求的人，责任对于教导者具有特殊重要的意义。没有责任就办不好教导。
一个教师在教导实践中要不断的选择自己的行为，教导实践活动的深入和进展，会提出大量新的问题，教师总是面临新的选择考验，教师道德修养也就不能停留在一个水平上，而是要求越来越高，永无止境。所以每一个教师都要长期修养，不断磨练，做到坚持不懈才能使自己的思想品质修养不断提高，达成更高的境界水平，适应教导和社会进展的需要。
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XX年10月7号中心校组织全体教师举行了一全日的持续教导培训，通过对《教师职业道德经典案例评析》、《有效观课议课》以及《教师教学根本功的新修炼》三本书的培训学****使我受益不少，下面我就谈谈自己学****后的一些收获启示。
社会对人才的重视迫使教师不断地更新自己的教学方式，提升自我职业道德的修养，加强教学根本功的修炼。教师职业道德模范即爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学****王世威老师主要抓住一个“爱”字对我们举行了生动而深刻的培训，他总结出了爱生九需要，即聪慧、处治艺术、察觉、崇敬、教导艺术、激