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教育类书籍学习心得体会
教师如何提高教学理念，开展有效的课堂呢？今天我整理了教师学习教导类书籍的心得体会，梦想对你有扶助。
教导类书籍学习心得体会篇一：《教导新理念》时的落后教学，是在万不得已的处境下，也就是在经济欠兴隆地区方可使用。而在经济兴隆的地区，哪个学校没有一到几个多媒体教室，可这些配有现代化教学设备的多功能教室却完全成了摆设，像装有美丽鲜花的花瓶，仅供人赏识而已，没有更多的使用价值。当然，多功能教室也有发挥作用的时候，那就是上级主管部门来现代化验收时，学生才有可能在现代化的教学中喜悦地学习、才能感受外面的世界真精彩。导致这种不良现象的理由有多方面造成的，如多媒体上课，制作课件是一件繁而难的事，或片面教师不求上进，不能利用有限的业余时间学习电脑的操作，而是把主要精力用于家教或在“围城”里面酣战，可对课件的制作却一窍不通。导致这种对多媒体教学不感兴趣的现象，造成有限的教学资源得不到合理的充分使用。这种结果要不了几年，设备老化，教学质量低下，学生素质下降，最终造成了教学资源的极大滥用。所以，作为一名网络时代的现代教师，要与时俱进，不断学习，不断创新。要充分利用有限的时间，专心学习现代教导教学理论、学习信息化学识，以此适应现代教导教学进展的客观需要。所以，信息技术为现代教导的新飞跃供给了平台，提高了教学质量，激发了学生学习的兴趣，更对教师的素质提出了根本的严峻挑战，信息技术呼叫新世纪的教师，新世纪的教师要有不断学习的意识，最终才能适应现代教导的飞速进展。
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总之，通过暑期教导教学理论的学习，我感想很深，体会颇多。我作为一名普遍的教导工，只有在不断的学习、实践中，才能真正体会教导教学新理念对现代教导的重要作用，才能真正关注每位学生的成长和生存，才能紧跟时代教导进展的步伐，才能为人民的教导事业做出应有的付出。
教导类书籍学习心得体会篇二：《教导是慢的艺术》 “教导，是一种慢的艺术。慢，需要宁静和平和;慢，需要细致和细腻;慢，更需要细心和耐性……教导，作为一种慢的艺术，尤其需要合理地对待学生的缺乏缺陷甚至错误……教导，作为一种慢的艺术，需要留足等待的空间和时间。”作为教师的我们，今天该怎样理解“教导是慢的艺术”呢?
一、“慢”而不“怠慢”。我会经常遇到有一片面属于“问题学生”，他们在学习上根基较为薄弱，理解和采纳才能差，未养成良好的学习习惯，对学习失去信仰，自暴自弃;在生活及其他方面，早恋、打架斗殴等现象不时发生，给我们的教学和管理工作增加了很大难度。作为教师，我们往往有恨铁不成钢的感觉，缺乏足够的细心和宽容。对此，我反复思虑着如何将他们引上良性进展的轨道。假设对这片面学生“怠慢”，就意味着放弃他们，后果不堪设想;相反我专心斟酌，变更了自己的否决性思维。虽然他们的坏习惯很难变更，但并不是不成救药;虽然他们在学习方面起点对比低，但依旧可以有所作为;虽然他们进步的速度对比慢，但并不等于到达终点的速度就慢。我会想手段的列举古今中外的例子报告学生“火车理论”：一个跑得慢的人搭上一辆快车，和一个跑得快的人搭上一辆慢车，结果，先到达终点的是跑得慢但搭上快车的那个人。我会激励、启发、引导、细心、宽容、等待等等，给学生足够的时间和空间使他们逐步调整和理顺好自己的状态，再差的学生都有它的根基点，就从每个学生的概括根基点做起，自然生长点开头，逐步延续增长，让学生体会到告成的喜悦，自然就会产生兴趣，而持续续下去。
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二、“慢”需要感悟。
我们老师在我们的教学中逐渐地去感悟，就像为人父母，育人的阅历也是逐渐感悟出来的。一个好教师，应是偶有所得，有些独特的理解、独特的察觉。教导是些潜移默化、潜滋暗长的东西。作为老师，尤其如我们成天和孩子打交道的老师，对待孩子，我们要有细心，要学会倾听，要对等对待每个孩子，不能戴“有色”眼镜。在我们的教导过程中即使我们心中有不满，有怒火，都理应压制自己。静下心与孩子交流，开启孩子的心结。可能，你一句和暖的话语，变更的却是一个人的人生。这本书让我感受到了“教导的魅力在于鼓舞与唤醒”，在思想上有了进一步的提高;首先我们要做教导中的有心人，平日，我们要更细致、细心些，多一些等待、斟酌与克制。我们要脚踏实地，擅长察觉，做好查看记录，抓获更多的瞬间。
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三、“慢”需要等待
这个“慢”，要有足够的期望，足够的细心，裁减教导浮燥与功利。而作为一种慢的“艺术”，尤其需要合理地对