文档介绍：话题5 如何设计幼儿社会适应教育活动
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幼儿社会适应的表现和特点
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幼儿社会适应性教育的目标
幼儿社会适应能力的培养途径
探寻一:幼儿社会适应的含义和表现
一、社会适应性和社会适应能力
社会适应性指对社会适应有利的各种个性心理倾向性、个性心理特征的总和,具体表现为有利于个体适应社会的人格优势或心理素质,包含生活适应性(生活态度、生活热情、生活技能)、环境适应性(环境判断、环境接纳)、文化适应性(文化自尊、文化认同、文化容忍和文化移情)、人际适应性(利他性、合群性、人际信任、人际协调)和学****适应性(聪慧性、学****态度、学****策略)。
社会适应能力是指人类为了在社会上更好地生存,进行心理上、生理上以及行为上的各种适应性的改变,以达到与社会和谐状态的一种能力。社会适应是人最基本的生活方式。
儿童的社会适应能力,是指儿童出生之后,由自然人转变成为社会人所要经历的社会化过程中****得的,主要体现在对家庭、幼儿园、集体以及人际关系中出现变化的适应。
二、幼儿社会适应的含义和表现
幼儿社会适应能力即幼儿为了适应和接受新的环境,解决矛盾冲突情境的能力,包括初步形成对新环境的适应能力,对陌生人的适应能力,对同伴交往的适应能力,能独立地克服困难、解决生活实际中的问题的能力,以及最初学****生活的参与能力。
能与父母、教师、同伴表达、交流自己的感受和想法,做到主动沟通不封闭;
不墨守陈规,乐意寻求新的生活体验,有良好的适应新环境的能力;
做事有信心和一定的耐心,力求成功,不怕挫折与失败,有一定的毅力;有一定的生活自主能力,能自我处理遇到的生活问题,初步养成良好的生活****惯;
能主动参与集体性活动,敢于自我表现,善于与他人沟通,在集体中有良好的归属感;能和其他幼儿建立良好和谐的人际关系,平等合作,乐于关心他人,富有爱心、同情心;有一定的自我评价能力和自我约束能力等等。
三、幼儿社会适应的特点
幼儿的社会适应主要是心理上的适应,在心理上能否接受新环境,能否接受社会规则,能否接受新的交往对象等。
具有良好社会适应能力的幼儿
有社会适应问题的幼儿
探寻二:幼儿社会适应教育的目标
一、入园适应目标
生活适应目标
生活适应主要是指幼儿能逐渐接受现所生存的幼儿园环境的生活方式,学****自我生存、自我服务,养成良好的生活卫生****惯的过程。
是指幼儿能逐步地接受幼儿园环境,形成初步的道德规范和集体生活行为准则的过程。
是指幼儿进入幼儿园后,参与集体生活和群体活动,接受知识的熏陶,形成良好的学********惯的过程。
二、入学适应目标
1. 培养幼儿规则意识与执行规则的能力
2. 培养任务意识与完成任务的能力
3. 培养独立性和生活自理能力
4. 培养人际交往的能力