文档介绍：宇宙的边疆 卡尔·萨根
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，了解作者对宇宙和人类的思考。
教学目标
即口头解释说明的文稿。它通过对事物的准确描述、宇宙的边疆 卡尔·萨根
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，了解作者对宇宙和人类的思考。
教学目标
即口头解释说明的文稿。它通过对事物的准确描述、词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，收到宣传的效果。
解说词
，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。
，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍（知识扩展），将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像（情理扩展）。
，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，虽然每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。
晕眩 广袤 旋涡
璀璨 椭 圆 卡戎
(xuàn)
(mào)
(wō)
(càn)
(tuǒ)
(róng)
熟悉字词
本文的说明顺序是怎样的？为什么作者要采用这样的说明顺序?
整体感知
宇宙
空间顺序
太阳系
行星
地球
星系（星系群、子星系）
恒星
为什么采取这样的说明顺序？
，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直观地介绍。
，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明。
，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。
，作者说“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由认识宇宙开始，再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。
1．课文的题目是《宇宙的边疆》，所以重点在“边疆”，而“宇宙”在作者心目中是什么样子呢？
探究与学****br/>宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。
，作者又得出了怎样的认识呢？
人类在宇宙中是渺小的，"只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃"；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义；但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中进发出宇宙般的伟大。
，有什么作用？
（1）强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情为一体，而且和说明性的文字配合自然，传达了作者对宇宙和人类的认识。
（2）感染观众，激发读者对宇宙的兴趣，使介绍更具科学意蕴和人文内涵。
：好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。
人类对宇宙的探索是本能的，是人类拥有智慧而必须承担的责任，也是人类拥有未来的希望。
语言赏析
虽然人类是渺小的，但人类也是伟大的。人类以知识、智慧和勇气证明了自己存在的价值。
，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣，我们是很幸运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做 “地球”的星球上。
，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。
人类对宇宙来说，是渺小甚至微不足道的。
，既要勇于怀疑，又要富于想象。想象经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检测我们的推测。
人类探索宇宙所需要的勇气和素质。
。唯一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。
宇宙大部分是虚空（当然不是绝对的真空），所以人类能生活在一个固体的星球上，是非常幸运的。
，范围之大，难以想象，而这个星球仅是其中之一，完全淹没于宇宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。
宇宙广阔无垠，地球只是其中的沧海一粟，人类更是渺小。人类对宇宙的存在也许毫无意义。
本文以翔实的宇宙理论知识，超群的讲述说明技