文档介绍：1
关于教育硕士研究生论文开题与指导的几个问题
湖北大学教育学院 徐学俊
对于即将开展教育硕士论文写作的在职研究生来说，如何选择论文题目，如何写好开题报告，是大家非常关心的问题，下面，就教育硕士学位论文可能存在的问题、选题以及开究课题的比照，研究过程的分析，研究手段的参考。从而转换“工作感慨不少，研究经历缺乏〞的状态。
三是指导论文写作标准——包括研究对象确实定，研究方案的制订，研究进程的把握，研究方法的选择。从而消除“实践经验丰富，实证研究缺失〞的遗憾。
四是做到文字内容清晰表述——论述话语转换，引述文献准确，文字表达清晰，文本格式标准。从而解决“格式不标准，引证不严谨，表述不准确，‘硬伤’泛滥〞的问题。
五是切实加强写作管理——充分运用现代通讯技术，进行“远程〞沟通与协商——以缓解因“工作相对繁忙，在校时间短暂〞带来指导、修改上的困难。
六、关于选题的要求
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必须找准切入点：通常应当以问题为中心选题 ，即将实际教育工作中的问题变换成选题。目前大致有两种选题倾向：
一是倾向于选择经验性题目，试图通过对过去的经验进行总结的形式完成论文；
二是倾向于选择包揽性题目，试图通过多个问题解决，以凑字数的形式完成论文。这两种倾向都有一定的片面性。
建议研究生采取的根本策略是:培养自己的问题转化能力和问题定位能力。
1、所谓问题转化能力是指将“疑难的问题〞〔“现象问题〞〕抽象为“探究的问题〞〔“应答问题〞〕的能力。建议通过师生交流研讨，了解研究生去想在工作中有什么难题，引导研究生去说对工作中什么问题感兴趣。经过屡次交流研讨，使研究生将他们在工作中感到困难的问题抽象概括，提升为研究的论题。这一过程实质上是培养研究生抽象思维能力的过程。
所谓问题定位的能力是指在选择论文题目时，要具有准确判断论文题目大小的能力。一般而言，题目大小要适中，宜小不宜大，“小题大做〞是研究生应当掌握的根本选题方式。
选题的过程，是培养研究生问题意识的过程，在这一过程中遵循的根本路径是：反思问题——抽象问题——定位问题。
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七、开题及写作需要做好几方面的工作
一是善于发现生长点：以探究为目的做好开题工作。
开题工作主要指导研究生做好两件事：一是对文献资料的自我挑剔，二是对论文框架的设计进行论证。对文献资料的挑剔是论文框架设计的根底，论文框架的设计是对文献资料挑剔的结果。
一方面要求研究生应当充分了解国内外已有相关研究成果，掌握研究的根本状况、根本观点；
另一方面，也是更重要的一面是要研究生发现已有研究的问题或缺乏，也就是要研究生对已有研究挑出毛病。这是培养研究生发现问题，确立论文生长点的过程。如果找到了论文的生长点，也就奠定了论文写作的根底，确立了论文写作的价值。否那么，就会简单或低水平重复他人的劳动。
建议在梳理和挑剔的根底上对论文框架遵循发现问题——分析问题——解决问题的路径进行设计，但要突出论文的重点，化解论文的难点。一般来说，解决问题的策略是论文写作的重点，对问题的分析是论文写作的难点。
开题过程中主要帮助研究生论证两个问题：一是论文选题写作研究的必要性，即选题的价值，它关系的是有没有意义去做论文；二是论文选题方法及完成的可能性，即选题的大小和具体完成的方法。
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二是设法展现