文档介绍:陶行知思想课程总结600字 陶行知思想感悟总结
作为一名宏大的人民教化家、教化思想家,陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀,提倡并实践了爱的教化,他爱教化,爱学校,爱学生,称学生和学校为“爱人”,令人耳目一新,也给我——变个小孩子》这个题目所吸引。
“不行忽视小孩子的情感”,当此句跃入眼帘时,我陷入了深思,思绪也不由千回百转,那一幕幕、一句句不由在脑海中回荡:每当下课后,孩子总爱围在身边,顶着那一张张无与伦比的绚丽笑脸,连太阳都为之失色。他爱说笑话给你听,希望换得你的一笑;他爱为你捏肩捶背,换得一句轻声的“感谢”,然后再欢呼雀跃般的回句“不用谢”;他爱兴奋地向你展示他在生活中点滴的成果,希望听到你的一句赞美:“你真是了不得!”;他爱向你报告同学们之间发生地你一再禁令的小事,希望你给予他神圣的职责;他爱将自己带来的水果与你共享,眨着光明的眼睛期盼你能接受;他爱不厌其烦地向你介绍着家庭成员最近的动向,以期你对他有更深层的了解。他爱,在他犯了错被指责后,滴落下懊悔的眼泪,再伴上一句深切的忏悔:“老师,我知道错了。”以期得到你的宽恕,然后转身,又是一片欢声笑语。
可是,每每此时,在短暂的课间休息时间里,我们总是埋首于作业堆中,或者在训斥那几个“惯犯”。所以,当他要说笑话时,一句“下次吧”,冻结了孩子的笑颜;当他给你水果时,你的拒绝接受让他心伤;当他……总之,他们的满腔热忱总是被我的敷衍而大打折扣。其实,孩子的心思很单纯,是希望与你多亲近,而我们不停留的脚步,让他们抓不住,于是,距离就越拉越远,或许,长此以往下去,孩子再也无法怀有当时的盛情。
如若,放慢脚步,降低身姿,变成他们中的一员,或许,学校将成为师生共同的乐园。
“等到您重新生为一个小孩子,您会发觉别的小孩是和从前所想的小孩子不同了。
陶行知思想课程总结600字4
读罢《陶行知教化学》,掩卷深思,顿觉获益匪浅。
“没有爱,就没有教化”,前苏联教化家马可连柯这句话道出了陶行知教化的真谛。作为一名宏大的人民教化家、教化思想家,陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀,提倡并实践了爱的教化,他爱教化,爱学校,爱学生,称学生和学校为“爱人”,令人耳目一新,也给我很大的启示。
在育才学校经济最困难的时候,他到处奔波,筹措资金,以维持学校的日常生活,当时有人讪笑他这样做是抱石游泳,学校犹如重石,很可能将拖入水底,还是弃石为好。陶行知不予理睬,他坚决而乐观地回答:“我不是抱石头游泳,而是抱着爱人在游泳,越游越起劲,要游过急流险滩,达到成功的彼岸。”陶行知引学校为“爱人”,他不把学校学生当“石头”,正表明他在艰苦险恶的逆境中对学生倾注了他全部炙热的爱,竭尽奋斗之力将他们平安送达志向的彼岸。没有爱便没有教化,没有爱便不成为学校。“晓庄是从爱里产生出来的。没有爱便没有晓庄”,办学者及老师都充溢着爱,爱教化爱学