文档介绍：青年教师培养计划书-工作计划
青年老师培育安排书-工作安排
为实施开发区教化品牌发展战略，打造优秀科目和优秀师资，发挥骨干老师的示范和辐射作用，构筑我校老师人才队伍建设高地，拟定本安排。
一、机构设置
青年老师培育工青年教师培养计划书-工作计划
青年老师培育安排书-工作安排
为实施开发区教化品牌发展战略，打造优秀科目和优秀师资，发挥骨干老师的示范和辐射作用，构筑我校老师人才队伍建设高地，拟定本安排。
一、机构设置
青年老师培育工作领导小组组长：
副组长：
成员：
领导小组负责以下工作：
（1）制定“传帮带”活动的工作安排。
（2）审核导师和学员名单，确定或调整导师和学员的“结对子”关系。
（3）颁发证书并适时组织拜师会、座谈会。
（4）检查老师“传帮带”活动的实施与落实。
二、青年老师导师制培育方案
导师制的实施一年为一个周期，导师评聘、学员举荐每年为一届。导师的评聘和学员的举荐要覆盖义务阶段各个学科，语文、数学、英语等学科的名额可相对增加。导师与学员的师生关系，非经领导小组不得确认或解除。
培训实行集中培训、分散培训与导师学员结对个别指导相结合的方法进行。
集中培训由学校教务处负责实施，每学年不少于2天。主要聘请专家进行培训，提高学员的专业理论水平和教化科研实力。
分散培训由各教学点教务员负责实施，每学期1次，每次不少于1天。主要组织学科导师和学员开展教法学法研讨、沟通，进行课堂教学展示、汇报，提高学员教学实践实力，发挥示范辐射作用。
导师学员经过自愿双向选择，领导小组审核后确定。结对指导由各导师负责实施。导师与学员一一对应。
通过导师制的实施，促使学员成为学校或当地学科教学、教研业务骨干，在本学科发挥示范带头作用。，自觉地在教化教学、教化探讨中发挥示范引领作用。培育一批中青年教学业务骨干，造就一支高素养的初中骨干老师队伍。
三、导师资格及审核
导师须要具备以下四个条件：
1、教书育人，为人师表，有良好的师德，有协作精神和奉献精神。
2、教化理念先进，富有创新精神，教化教学成果显著，得到师生普遍认可，在当地有肯定的知名度。
3、中学任教需中教一级及以上，小学任教需小教一级以上。
4、在某一教学领域具备十年以上教学阅历。
导师可由各教学点、教研组举荐上报，也可自行报名，经领导小组统一选拔择优确定。
四、导师职责及权益
导师应当完成以下工作并接受领导小组检查：
1、制订培育指导安排。全面关切新老师的工作、学****生活和思想。
2、指导学员上好探讨课、公开课、汇报课和进行教学反思、教学案例分析，每月听新老师上课不少于1节且书面纪录与新老师交换的看法。
3、每月为学员上示范课不少于2节，公开自己的教案本与学生练****本。
4、指导新老师制定工作安排。指导新老师工作的各个环节、传授自己的工作心得。帮助学员确立阶段性目标，指导学员进行教化教学探讨及阅历的积累和论文的撰写。
导师具有以下权益：
1、具有导师资格，无论是否被支配辅导学员，均享有学校导师聘任资格，获得学校的导师聘书。
2、在存续导师