文档介绍：二年级上册数学教学工作方案
一、学生的学****情况分析
在经过了一个学年的数学学****后，根本知识、技能方面根本上已经到达学****的目的，对学****数学有着一定的兴趣,乐于参加学****活动中去。但是有相当部分的学生学********惯差，上课经常走神，学生的自我约二年级上册数学教学工作方案
一、学生的学****情况分析
在经过了一个学年的数学学****后，根本知识、技能方面根本上已经到达学****的目的，对学****数学有着一定的兴趣,乐于参加学****活动中去。但是有相当部分的学生学********惯差，上课经常走神，学生的自我约束的才能很差，作业不够标准，马虎、粗心现象特别突出，所以我这个学期我应该关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中，同时加强对学生学********惯和学****行为的教育力度.
二、教材分析
（一） 教学内容
本册教材的教学内容主要有：100以内加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角,从不同的角度观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，简单的组合思想和逻辑推理方法等.
计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学****计算的重要根底。特别是表内乘法是学****多位数乘法的根底。因为任何一个多位数乘法,，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要根底知识,是小学生需要掌握的根本技能之一，必须到达计算正确、，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识和技能。因此,教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学和解决问题教学有机的结合在一起。
在量的计量方面，教材出现厘米和米的认识，让学生通过各种自主探究的学****活动，理解使用统一的长度单位进展测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。
在空间和图形方面，教材安排了初步认识线段和角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容,使学生通过观察、操作，初步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能识别从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。
在统计知识方面，教材安排的是简单的数据搜集和整理的方法，认识以一当二的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过程。
“数学广角"是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理才能,和有顺序地、全面地考虑问题的意识。
（二）教学目的
知识和技能方面
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，可以正确地进展计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀,纯熟地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角,知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角.
5、能识别从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象.
6、初步理解统计的意义,体