文档介绍：八年级上册第二单元近代化的探究
第七课戊戌变法
设计人：张影
年 级
八年级
课题
第7课 戊 戌 变 法
课 型
新 授
教
学
目
标
知识
技能
1、理解公车上书、维新运动的展开、百日维新、戊戌八年级上册第二单元近代化的探究
第七课戊戌变法
设计人：张影
年 级
八年级
课题
第7课 戊 戌 变 法
课 型
新 授
教
学
目
标
知识
技能
1、理解公车上书、维新运动的展开、百日维新、戊戌变法和戊戌六君子等历史根底知识.
2、利用录像、图片等多媒体教学手段展示各种历史资料，培养学生对历史感知、想象、分析、归纳、表达等思维才能。
过程
方法
利用现代化教学技术辅助教学、情境体验教学法、问题探究法,通过师生互动共同完成戊戌变法从开场到失败艰辛历程的课堂教学.
情感
态度
通过学****本课使学生能解释维新变法人士的进步立场，激发其热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感.
教学重点
公车上书 维新运动的展开 百日维新
教学难点
戊戌变法的历史意义
教学用具
多媒体教学设备
教 学 过 程 设 计
教学内容及老师活动
学生活动
设 计 意 图
一、创设情境 导入新课
1、展示一副对联：一人有庆，万寿无疆。这那么对联是用来庆贺慈禧生日的，却有人将其改为：一人庆无，万寿疆无。
2、老师提问：为什么会改变对联的内容?当时发生了什么事情？
3、联络回忆马关条约签订的内容，提醒维新变法的背景.
小结：甲午中日战争后,为了改变中国当时的内外交困的情况，
结合所学知识进展考虑。
答复:甲午中日战争，签订马关条约.
理解当时的社会背景.
阅读书本第32页,找出公车上书的时间、地点、代表、目的和结果。
激发学生学****的兴趣。
联络之前学****的内容
培养学生自主学****的才能，使学生能利用手中的资料提炼有效的信息。
中国的各界人士为挽救民族危亡走上了救亡图存之路，今天我们就来介绍当时最著名的资产阶级改进运动—戊戌变法。(板书课题）
二、践行达标 体验感悟
1、承上启下 加深认识
组织学生阅读课本,答复公车上书的时间、地点、代表、目的和结果。
（补充知识：康有为和梁启超的简介，对万木草堂有初步理解）
2、提出问题 启发诱导
维新变法运动的开展
设置问题:康、梁的这次上书，由于顽固派的阻挠没有传到皇帝手中，对清政府触动也不大，,维新变法运动揭开了序幕。康有为、梁启超是维新变法运动的主要代表，他们为推动变法还进展了哪些大量活动？
阅读教材33页第一段大字归纳要点：创办《万国公报》、组织强学会、维新派团体形成。
学生角色扮演
学生理解光绪帝支持变法的原因：
（1）稳固封建统治，希望有所作为，不当亡国之君；
(2)通过变法从慈禧太后手中夺回最高统治权；
情景再现，加深学生认识。