文档介绍：《初中生物课程标准》明确提出了初中生物的四项课程理念—-倡导进步学生的生物科学素养、面向全体学生新的、施行探究性学****注重和现实生活的联络；也提出了知识、才能、情感态度和价值观三位一体的教学目的识和才能的培养，和良好个性品质的形成。在中学生《初中生物课程标准》明确提出了初中生物的四项课程理念—-倡导进步学生的生物科学素养、面向全体学生新的、施行探究性学****注重和现实生活的联络；也提出了知识、才能、情感态度和价值观三位一体的教学目的识和才能的培养，和良好个性品质的形成。在中学生物教育中,老师不仅要让学生获得生物知识的技能。进步生物科学素养，而且要培养学生的创新精神和创新才能,同时还应重视学生的情感、态度和价值观的形成。通过新课标的学****我认为新课标的主要特点是:注重教学过程的个性化和多样化.
作为新教材的直接实现者，我在教学中更新教学理念，树立了正确的教学观。
树立正确的教学价值观。
生物学科的教育目的应放在人和自然地开放系统中，从生物科学自身开展、生物科学对社会开展的宏大奉献,和社会和自然和谐开展等角度，提出表达当代社会需要的生物学科教育的知识、才能、技能、德育等目的。只有这样，我们的教学活动才是有用的付出。
树立教学本质观。
以往的教学只是老师讲,学生听，缺乏真正意义上的交流和于东，、内容融入自然、融入社会,不把运动的、变化的、活生生的生命及生命现象,尽可能多的直接或间接地呈现给学生，让学生“触摸”，生物课将不是真正意义的生物课，其本身亦将缺乏生命力.
树立教学开放观。
新课程强调,教学应是开放的学****过程,打破传统封闭保守的教学形式。首先我们要加强老师间