文档介绍：What's your favourite food? 教学反思
太行路学校 吕小梅
本节课是学生学****食品单词的第一课时，教学目的是让学生掌握单词的读写和句型“What would you like for breakfast/ lWhat's your favourite food? 教学反思
太行路学校 吕小梅
本节课是学生学****食品单词的第一课时，教学目的是让学生掌握单词的读写和句型“What would you like for breakfast/ lunch/ dinner。 I’d like …”，让学生自主学****和合作学****br/>在新授词组时运用实物和图片将说和练结合起来，让学生更好的理解和掌握所学词汇并很好的进展操练稳固和记忆，因此本节课的教学紧紧围绕单词展开,其中，在这个过程中，我将游戏,谜语融入课堂之中，由学生来猜，进展问答 ，通过他们会说，让学生掌握所学的词汇。其中最成功的地方是通过各种真实的实物和图片,引导学生对于议论一日三餐的爱好来稳固所学。丰富的、深化的体验，运用了猜谜,游戏等感官的语言，帮助他们理解、领会句型，调动了学生学****积极性,整个课堂气氛活泼，学生的热情很高。本课内容随很多，但学生掌握不错，因此作以下总结,为以后教学积累更多的经历。
第一 组织教学活动，在注意优生的同时不忘对后进生的提拔。这节课中我屡次让后进生来答复以下问题，在同学面前表现自己，让他们在学****中找到更多的自信。
第二 关注学生的感受，注意良好****惯的培养。本节课,无论是复****还是在新授课时，都及时注意孩子在学****过程中的表现和反响信息。注重调动学生原有的知识经历，注重学生的感受，并很注意学生良好****惯的培养。在学****的过程中要注意互相配合和合作，不能搞个人主义等等。
第三 合作、探究的学****方式,进步学生主动参和学****的过程。课堂中没有老师僵硬的讲解和演示,而是让学生