文档介绍：校长要有责任感
校长是一种职务、一种权利,更是一种义务、一种责任。作为校长，应该不负重托，不辱使命，忠诚事业，大爱无私，用心干事,以时不待我、只争朝夕的责任感，倾情投入,扎实工作,为学生成才、老师成长、学校开展搭建平台,用奉献和实干成就自校长要有责任感
校长是一种职务、一种权利,更是一种义务、一种责任。作为校长，应该不负重托，不辱使命，忠诚事业，大爱无私，用心干事,以时不待我、只争朝夕的责任感，倾情投入,扎实工作,为学生成才、老师成长、学校开展搭建平台,用奉献和实干成就自己的人生价值。
对学生成才负责
学生是学校的主人，是明天的太阳。作为校长，应该视学生为亲子，以学生成才为己任，准确把握教育改革开展的新形势、新任务，始终坚持“育人为本,德育为先”的教育理念，以“拓展教育途径,发挥整体效应；加强养成训练,建立和谐校园”为指导，立足学生成才的需求，根据 学生的年龄特点、学识层次及身心开展的规律，以德育教育为主题，以培养兴趣为主线,以素质教育为核心,从大处着眼，小处着手，着力在培养学生学****兴趣、行为****惯、个性特长、创新才能上下功夫，促进学生德智体美全面开展。要因校制宜，通过演讲比赛、诗歌朗读、读书征文、才艺展演等手段，对学生进展爱国主义、传统道德、理想信念、文明礼貌、老实守信等德育系列教育，陶冶情操、净化心灵,使他们从小知对错、辨荣辱、明是非，学会做人,学会做事，学会求知,学会生活，感恩父母,感恩社会,用细心呵护，用恒心浇灌,到达用心灵赢得心灵的境界，为他们幸福的人生奠基。
对老师成长负责
专业开展是老师的责任，是老师的立身之本，从教之基。展望当今教育，新课程改革获得了明显的成效，高效课堂显露出宏大的优势,面对当前老师队伍年龄构造偏大、知识老化、教学方法落后的现状,进步老师队伍整体素质刻不容缓。作为校长,应该视老师为亲人，着眼老师专业成长的需要，秉承“勤于在学****中研究，精于在研究中工作”的校本教研理念，不等不靠，依托自身资源优势，以教研组为基石,以课题研究为引领，多措并举，为老师搭建成长平台，创造开展空间。倡导老师向书本学、向同伴学、向网络学，为老师营造良好的学****气氛，让老师有时间、有精力，坐下来学****静下来考虑,沉下去研究，全面提升业务素质；以评教赛讲、优秀教案设计、课件制作大赛、远程教育设施运用为手段，让老师站在课堂上历练，全面提升老师课堂教学艺术程度；采取骨干引领、同伴互助、师徒结队、以老带新等形式,使老师的视线拉长，视野拉宽,位置拉高，，培植典型,集体加工包装，打造一批业务精湛的一级梯队，做到手上有典型，面上有样板，点面结合，示范引领,突出三抓：即在青年老师中，从积累经历、掌握方法上抓提升；在中年老师中,从总结进步、升华开发上抓提升；在老年老师中，从创新教法、适应课改上抓提升。实现四个转变：即思想上由“应付型"转向“责任型",才能上由“经历型"转向“科研型"，知识构造上由“单一型”转向
“综合型”，方法途径上由“传统型”转向“创新型”。弘扬五种精神:即终身从教的敬业精神，严谨务实的治学精神，爱生如子的园丁精神,自强不息的奋斗精神,敢为人先的拼搏精神。促使老师队伍实现高师德素质、高业务才能、高教学质量、高教研程度.
对学校开展负责
开展是学校永久的主题，，应该高瞻远