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对新教材有哪些新的认识
新课程远程研修的培训即将结束。通过短短的培训学习 ,使我知道了很多 , 受益匪浅。每天都在学习 ,天天都有收获。通过学习 ,使我拓宽了视野 ,进一步对新课程标准有了更深的理解 ,对新教材有了一个新1 / 2
对新教材有哪些新的认识
新课程远程研修的培训即将结束。通过短短的培训学习 ,使我知道了很多 , 受益匪浅。每天都在学习 ,天天都有收获。通过学习 ,使我拓宽了视野 ,进一步对新课程标准有了更深的理解 ,对新教材有了一个新的认识 ,其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面开展。由原来过多地关注根底知识和技能的形成转变为在学习根底知识和技能的同时 ,更加关注学生的情感 ,态度、价值观。物理新课程表达了根底性 ,时代性 ,选择性和可操作性。
新课程以学生为中心 ,以活动为中心 ,让学生在活动中学会探究 ,学会合作 ,新课程将以创新为中心 ,注重学生创新能力的培养 ,激发学生创造的欲望 ,勇于创新。在日常教学中 ,就要贯彻新课标的指导思想 ,更新理念 ,改良教学方法 ,把新课程中的理念和方法很好的融合在日常的教学中 ,争取早日成为合格的、成熟的适应新课程的物理教师。
作为教师 ,我们应该以学生开展为本 ,指导学生合理选择课程、制定学习方案；帮助学生打好根底 ,提高对物理的整体认识 ,开展学生的能力 ,注重知识与实际的联系 ,注重物理的文化价值 ,促进学生的科学观的形成。
我们要改变教学观念 ,改良教学方法。我们不能一成不变的沿用原有的教学方法与教学手段 ,一味追求题海战术而提高学生的应试能力。而应随着时代的开展与要求 ,不断创新教学观念 ,运用现代教育技术手段进行物理教育教学。
我们要关注物理学的根底性、系统性及研究方法 ,关注物理学在生产生活中的应用和影响。重点讲述物理学的概念、规律的理解和应用。进一步强化物理思想和物理方法的学习。
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我们应该重视学生经验 ,创设物理情境。新课程本身要求物理教学中的实验局部